“自主学习”在健美操教学中学习效果研究

“自主学习”在健美操教学中学习效果研究

王军萍

(淮北职业技术学院 学工处，安徽 淮北235000)

摘要：培养和发展学生的学习能力，是教学的焦点。“自主学习”是一种有效提高学生学习能力的重要方法。以三所高校的学生健美操课为例，对自主学习在健美操教学中对学生学习效果的影响进行调查研究，通过对实验班和对照班分析，结果表明“自主学习”对提高学生的学习能力效果明显。

关键词：自主学习；健美操；高校；学习效果

收稿日期：2015-05-15

作者简介：王军萍(1978-)，女，安徽淮北人，淮北职业技术学院学工处讲师，研究方向为体育教育与心理学。

中图分类号：G424;G831.3

文献标识码：A

文章编号：1671-8275(2015)04-0065-02

美国教育心理学家巴斯指出，在半个世纪前，大学生从大学里面所学的知识有70%可以用到自己退休前；而在当今经济迅速发展的时代，这个数字缩减为2%。这意味着，大学生在大学毕业后从事的某种职业所需要的知识技能有98%需要从社会这个大课堂中来获得。也就是说在未来的工作、学习和生活中，所必须的技能要靠自我学习的方式获得[1]。

高校教育是学生步入社会前的最后一个系统学习的机会，而高校体育既要让学生在学校期间身心得到有效的发展，又要为学生走向社会后科学的锻炼身体打下基础，因此，在高校的体育教学中如何调动学生的学习积极性，引导他们主动的锻炼和学习，使学生学习主动性得到充分的发挥，培养他们体育学习的能力。那么，如何提高学生参与体育活动的兴趣，激发学生积极主动参与体育锻炼呢？……