试探画图策略在小学数学课堂教学中的应用之道

张长梅

[摘 要] 在小学数学教学中，画图策略是以学生的形象思维为突破口，引导学生主动尝试寻找不同解决方法的一种有效策略. 本文从教学实践入手，提出在小学数学教学实践中，教师要从几个方面进行画图策略的运用.

[关键词] 画图策略；小学数学；教学之道

在小学数学教学中，针对一些复杂的数学问题，诸如图形拼接、工程问题等，学生往往不容易从纷繁的条件中找到数量关系，导致解决问题的能力薄弱，影响了数学能力的发展. 如何才能帮助学生打开思路，提升学生的数学思维呢？笔者认为，画图策略能够将抽象的问题形象化，复杂的问题简单化，更符合小学生的认知发展，同时也更有助于学生解题能力的培养，因而，在小学数学教学中，教师要尝试运用画图策略，引导学生展开形象思维，激发解题兴趣，培养学生的问题解决能力. 现根据自己的教学实践，谈谈画图策略在小学数学课堂教学中的应用之道.

体验直观，增强画图意识

在小学数学教学中，学生的画图意识大多较为单薄，遇到问题往往选择逃避，不知道找方法，严重影响了学生数学能力的发展. 因而，在日常教学环节中，教师要善加引导，激发学生的画图欲求，让学生整理自己的已有经验，采用较为熟悉的方式，找到数量关系之间的对应性，从而真切感受画图的必要性.

深入研究数学本质，根据教材中的数学内容，结合学生的基本学情和认知规律，创设画图……