高中信息技术教学方法的评析及应用

曾小青

【内容摘要】随着社会的不断发展和网络信息技术的不断进步，网络信息技术被运用到各行各业中，然而，在现实的教学中，很多高中学校并没有对信息技术教学有足够的重视，教学方法老套，教学效率低下。本文将对高中信息技术教学方法及应用进行评析探讨。

【关键词】高中信息技术  教学方法  评析  应用

随着网络信息技术的不断发展，网络信息也对我们的生活产生了巨大的影响，其中，高中信息技术教学是一门技术性较强的学科，而且由于新课改的不断深入，怎样做好高中信息技术教学，帮助高中学生更好地掌握信息技术知识，是当前高中信息技术授课老师及学校需要重视的。

一、高中信息技术教学的主要教学方法

1.任务驱动法

任务驱动法是高中信息技术教学中常见的一种教学方法，任务驱动法主要是根据高中信息技术课本上的教学内容，授课老师将课堂讲授合理的分成若干个任务阶段，将学生也相应的分成若干个小组，让学生们以小组的方式进行讨论协作，完成教学任务。任务驱动法能够有效的活跃课堂气氛，对提高学生们的学习积极性、主动性及团结合作能力有着积极的影响，同时也能很好的激发学生们的学习兴趣及创新能力。

2.主题教学法

主题教学法对培养学生的记忆力有着显著的效果，通过确定一个主题，学生仔细的对现实事物进行观察，进而探究、总结，能够对事物的含义进行更加深入的了解。高中信息技术老师在进行授课的过程中，在对所需要讲的知识点进行认真讲解的同时，还可以利用多媒体等设备给学进行演示，可以有效的提高学生们的感知能力，也能加深学生们对新知识的印象。而且，老师在进行理论课的讲解时，利用教学设备演示相关的图像或视频，可以让学生更加容易地理解老师所讲的新知识，能有效的吸引学生们的注意力，加深他们的印象，提高课堂教学质量及教学效率。

3.讲练结合的教学方法

随着科学的不断发展，多媒体设备已经广泛运用于教学中，而传统的高中信息技术教学方式又比较的枯燥乏味，不能有效的激发学生们学习信息技术的兴趣。利用多媒体教学设备进行教学，老师通过这些教学设备可以让学生在多媒体设备上直观地看到相关的演示，也能吸引他们的注意力，老师也可以让学生自己进行练习操作，能够有效的激发他们的学习兴趣。

二、高中信息技术教学法的运用

1.利用任务驱动法明确教学目标

在教学开始之前，老师应该做好充分的准备工作，高中信息技术教学主要是以培养并提高学生的综合素养为教学目的的，主要是通过学生在获得信息和对信息进行加工的过程中，不断提高学生们的信息技术水平。高中信息技术不同于其他的学科，学生在学习高中信息技术时，需要不断进行交流沟通，才能更好的学好这一门学科，而且教学结构及评价也比较的开放。由于这种明显的特点，老师可以利用任务驱动法明确教学目标。在进行教学时，老师需要帮助学生制定出一个合理的学习任务，帮助学生提高自主学习的能力。比如：老师可以在上课的时候，通过教学设备为学生展示自己的作品，如：Flash动画，然后老师再将制作的过程进行演示，同时对学生进行讲解。然后让学生自主运用Flash软件进行练习及制作，最后将学生们的作品一一的展示给大家，让学生们进行评价，找到自身的不足，通过学习他人的优点，不断的完善自己。这样，能够有效的提高学生们的积极性，明确教学目标，提高教学质量。

2.运用讲练结合法激发学生的兴趣

在高中信息技术教学过程中，大多数学生还是对信息技术这一门课程比较感兴趣的，然而，信息技术技能掌握程度的好坏不是由兴趣能决定的，所以，老师可以利用讲练结合的教学方法对学习的能力进行全面的培养。在进行课堂教学的时候，老师可以根据实际情况设计一些能够吸引学生注意力的教学情境，激发学生们的兴趣。比如：在讲解“算法与表示法”时，老师可以通过Flash制作一些小游戏，引起学生们的兴趣，而游戏的内容需要学生较为熟悉，还要与本节课的内容有关系。在实践操作的过程中，老师可要求学生将正确的步骤写出来，随后教师进行总结，算法就是解决问题的方法与具体的步骤。教师可为学生讲解算法的特点，教师演示后，再让学生自己操作，在理解的基础上进行实践，就能够取得更好的教学效果。

3.运用主题教学法组织课堂

在实际的高中信息技术教学中，老师需要根据教学内容对其进行合理的规划，站在学生的角度进行思考，一切以学生为主体进行教学，摒弃掉传统的教学组织形式。由于每个人的思维方式及理解能力都是不同的，学生们的信息技术水平上存在高低也是正常的，老师可以根据实际情况将学生分成若干个小组，根据每个学生所掌握的信息技术技能的熟练程度安排学习任务。学生们都能找到适合自己的学习任务，也能有效的提高他们对信息技术的掌握及熟悉程度，提高课堂教学效率。

随着社会的不断发展以及网络信息技术的不断进步，高中信息技术教学在高中教学中的地位也越来越重要，在实际的高中信息技术教学中，很多学校和教师并没有对其有足够的重视，所以，坚持加强对高中信息技术教学方法的研究，对学生今后的全面发展有着重要意义。

（作者单位：江西省信丰中学）