体育教育既要“育体”又要“育心”

□ 钟顺霞

体育教育既要“育体”又要“育心”

□ 钟顺霞

摘 要：现代教育要求是全面素质的教育，体育教育是素质教育的重要栽体。素质教育要求德、智、体、美和谐健康发展，决定了学校体育既要育智、育体，还要育心，让学生在运动中得到全面发展。通过查阅文献资料，阐述体育教学与德育的关系，揭示在体育教学中融入德育教育的作用，并结合日常体育教学实践，从体育教学中进行德育教育的内容、体育教学中通过哪些途径融入德育教育等方面进行分析，以寻找出体育教学中融入德育教育的完美结合点，促进学生人格健全发展，提高学生的素质。

关键词：体育教学；德育；融合

前言

马克思指出:“我们把教育理解为三个方面:第一，智育；第二，体育；第三，技术教育……”教育学家蔡元培把养成国民的健全人格认作为现代民主国家教育的宗旨，认为“所谓健全人格，分为德育、体育、智育、美育四项”。毛泽东同志对教育的全面发展非常重视，而且重视学校体育的开展。他曾在《体育之研究》一文中指出:“体育之道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”“体者，载知识之车而寓道德之舍也。”

由上所述，体育在学校教育中占有十分重要的地位。可是长期以来，很多学校为了追求升学率，把学生的成绩放在第一位，忽视了德育，更是把体育和美育丢弃到了一边。更有甚者认为智育是“硬任务”，德育是“软任务”，体育是“虚任务”，美育是“空任务”。这种思想对教育事业的发展是非常不利的。