基于标准的教学与教研

柏春庆+王化英

编者按

为落实国家进一步深化基础教育课程改革的要求，帮助一线教师深入理解、准确把握课程标准，为教师开展基于标准的教学提供支持，北京市海淀区教师进修学校于2011年7月启动了“海淀区义务教育学业标准与教学指导”的研制工作。该课题历时4年，集区县和学校智慧，最终形成小学阶段共9个学科12个分册的《海淀区义务教育学业标准与教学指导》丛书，并在50余所实验校进行了实践。目前，这套丛书在指导区域教学、指导连片教研以及教师的自身专业发展等方面都发挥着重要作用。

本组文章旨在呈现“海淀区义务教育学业标准与教学指导”项目在实施过程中的探索与思考，以期为广大教育工作者提供有益的参考与借鉴。

为了促进教师深入理解课程标准，为教师开展基于标准的教学与教研提供支持，北京市海淀区教师进修学校小学教研室于2011年开始研制《海淀区义务教育学业标准与教学指导》，并于2014年正式立项为北京市教育科学“十二五”规划重点课题。经过4年的研究与实践，形成了语文、数学、英语等9个学科12个分册的学业标准丛书。此项研究细化了课程标准，明确了水平标准，并通过核心关键问题指导和具体案例，指导教师的课堂教学，保证标准的有效达成。

整个研究过程注重实践，从2012年初步形成框架，到2014年解决关键性问题，各学科选择全区不同特点、不同规模、不同地域的学校开展实验，主要从区域、学校、教师三个角度加以检验与实践。……