快乐的识字教学

张桂林

摘 要：识字是阅读和写作的基础，是语文教学中的一项重要任务。作为语文教师应该将学生识字的质量和数量，以及用字的熟练程度作为教学的重点。但是以往的教学方法，不适合学生的身心发展特点，让学生对这些形态各异的字符束手无策、望而生畏。所以，在教学中教师应该寻找一些新的方法，让学生在快乐中识字。

关键词：民主化；生活化；趣味化；情境化

传统的识字方法单一，主要采用的方式是教师讲授，学生死记硬背。学生刚刚开始学习，沉重的任务量，严肃的气氛，极容易使学生产生畏难情绪。这样的课堂模式让许多教师都束手无策，认为教授识字是一项很难的教学任务。究其原因是教师未采用正确的教学方法，忽视了学生的感受和实际情况，这样的教学行为吃力但没有效果。我认为，有效果的课堂是快乐的课堂，让学生在轻松的氛围中学习，效果会更加显著，为了提高学生的识字能力，在教学中我们应该注意以下几点。

一、注重民主化，构建轻松的识字氛围

在上学之前，很多学生都是有识字经历的。尤其是在今天这个信息开放的时代中，学生的父母可以通过各种方法教孩子识字。既然学生有这样的经历，那么他们就会有自己的学习方法。所以在授课的过程中，我们就要放弃传统的教学方式，而是将选择的权利交给学生。

比如说，在讲授生字之前，我先和孩子们交流。同学们一定认识不少字吧？在家里爸爸妈妈是如何教自己识字的。……