蓦然回首，古诗教学魅力无穷

黄娟

摘 要：当前，伴随着对于学前教育的普遍重视，启蒙教育得到了越来越多的关注度。结合所教的中班幼儿的情况来看，中班阶段的幼儿已经开始逐渐适应幼儿园的一日生活。我园以经典品读作为学校的教学特色，特别是古诗教学，由于古诗本身朗朗上口，学生反复诵读都不会觉得枯燥乏味，而在古诗教学中，又能渗透对幼儿的德育方面的教学和引导。以中班幼儿作为研究对象，针对中班幼儿的古诗教学从四个方面开展全面的探索和研究：重视古诗教学内容的选择性，关注古诗教学方式的生活性，强化古诗教学方法的情境性，重视古诗亲子教学的互动性。

关键词：教学内容；教学方式；教学方法；亲子教学

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“关注幼儿身心全面和谐发展，要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展……”在教学中，结合我园的经典阅读特色，我非常认同在幼儿时期的启蒙教学中加强对于经典的学习。因为这些经典古诗是中华民族优秀传统文化摇篮中的瑰宝，这些经典的诗词，无论是对于幼儿的行为习惯、性格养成，还是德育素养，都有着积极的价值和意义。然而我在古诗教学中也发现了一个值得反思的现象，有不少教师甚至家长虽然开展和实施对于学生的古诗教学，但是方法不当，不利于孩子的身心健康发展。比如有的家长将幼儿背诵古诗变成了自己在亲朋好友面前炫耀的“资本”，而没有更多地关注到古诗教学的本身。