初中语文诗词教学中“以趣入境”的教学策略的体现

阚丽华双辽市柳条乡中学

初中语文诗词教学中“以趣入境”的教学策略的体现

阚丽华
双辽市柳条乡中学

诗词学习是初中语文课堂的主要内容，也是主要难点之一。学习诗词主要学会理解诗词的意境，正确理解诗词中的意境，是攻克学习诗词困难的关键所在。所以，“以趣入境”的教学策略，在初中诗词的学习中有着不可替代的地位。本文主要探讨“以趣入境”教学策略在初中诗词教学中的体现。

初中诗词；意境；以趣入境；教学策略

1.前言

诗词是我国历史长河中伟大的文化结晶，是国家民族优秀文化的重要组成部分。而初中诗词的学习是学生接触诗词的起点，所以初中学生诗词的学习，不仅对学生是重点内容，对老师的教学也是重要考验之一。初中诗词学习主要通过引导学生，从诗词的意境分析中学习、理解诗词所要表达的寓意、情感。而现阶段，初中诗词教学大部分采用“以趣入境”的教学模式，这一教学模式，让学生在学习过程中，不仅可以达到学习诗词的目的，通过对诗词的学习，还可以提升语文理解能力，陶冶学生对文化学习的情操，增强学生自身的文化涵养。而初中诗词学习“以趣入境”的教学策略在课堂中如何体现，本文笔者总结了几点常见的体现进行分析探讨。

2.诗词教学体现的特点

2.1引发学生兴趣

在现代文明飞速发展的情况下，现在学生基本都是在现代文明的渲染中成长。这造成学生对古代文明，特别是初中生诗词的学习，产生很大程度的距离感。……