新课标下思想政治课堂教学方式初探

安宏博

摘 要：按照新课程标准下的课堂教学目标，教师要灵活运用教学方法，倡导¨自主、合作、探究的学习方式，给学生自主学习的空间，引导他们学会学习，积极主动探究，促进自身发展，发挥主体性，培养创新精神和实践能力。

关键词：教学方式；自主合作；探究；教学情境

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）02-125-01

新课程标准下的课堂教学，使学生成为学习的主体，把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观¨真正统一起来，不断获得新的知识和能力。然而，课堂教学时间是有限的，要实现课堂教学效益的最优化.用最少的时间使学生获得最大的进步和发展，就必须对课堂教学结构进行深人的思考和探究。笔者认为，采取合适的教学方式是提高课堂教学效益的重要方面，为此结合新课程的课堂教学谈一点体会。

一、实施探究性学习的教学方式，培养学生的探究意识和能力

新课程改革的一大重要举措就是强调探究性学习，让他们从学科或生活的问题或学习任务出发，通过形式多样的探究活动，经历探索过程，获得理智的情感体验，积累知识和方法的学习方式。具体表现为：在教师的指导下，发挥学生的主体作用，通过发现问题，提出问题，进行假设，收集资料，进行分析、解决问题，实质上是把实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，作为学生获得知识、形成技能、发展情感态度价值观的学习方式和学习过程。探究性学习特别注重引导学生主动发现、大胆发散、求异、尝试、亲历运用知识、获取理智、解决问题的过程，无疑是有积极意义的。……