西藏农牧区初中语文教学途径探索

晋美战都

摘 要：近年来，汉语教学已在西藏农牧区广泛普及，西藏农牧区推行汉语教学，主要是为了培养藏族学生的汉语言技能，从基本要素语言、词汇、语法等入手，訓练学生汉语的听、说、读、写能力，激发学生学习汉语的兴趣，使学生逐步掌握汉语知识和技能，提高教学质量，提升藏族学生综合运用汉语进行日常交际的能力。

关键词：西藏农牧区；初中语文；途径

随着双语政策的不断发展，西藏农牧区语文教学显得越来越重要。由于西藏农牧区处于偏僻地区，交通闭塞，经济发展缓慢，导致学生汉语基础整体较差。到了初中，汉语课堂“重读写，轻听说”现象在一些农牧区还比较普遍。为了适应新时期社会的发展，西藏农牧区汉语教学应贯彻新课程理念，创新课堂教学，提高学生语言实际运用能力，使学生汉语能力适应新时期社会发展的需求。

一、西藏农牧区初中语文教学现状

1.受外部环境影响明显，汉语学习基础相对较差

就西藏农牧区而言，受藏民族独特文字语言的影响，许多学生在平时习惯于对民族语言的使用，汉语学习交流还没有实现常态化。另外，受外部环境的影响，在西藏农牧区初中语文教学也缺乏实效性。如社会、家庭等汉语使用环境没有常态化。虽然近年来西藏农牧区已经开始对汉藏双语教学进行普及和推广，但是由于地处偏远，师资力量匮乏，使语文教学的重视度远远不够，许多学生在小学阶段具有相对较差的语文基础，加之教育硬件薄弱，教学质量低，对西藏农牧区初中语文教学的发展形成了严重制约。……