初中音乐教学中学生审美能力的培养对策

李钱斌

摘 要：随着社会经济的快速发展，人们已经不满足于对物质生活的追求，开始对精神思想有越来越高的要求，这其中有一点就是对审美能力的培养。审美能力是逐渐形成的，初中音乐对这种审美能力的养成就是一个极其重要的途径。音乐是对一种情感的表达，通过音乐给中学生所表达的中心情感会让他们引起共鸣，从而提高中学生的审美能力。

关键词：初中音乐；审美能力；培养对策

审美是对一个人的内在要求，是一种思想、情感上的要求。审美能力是潜移默化的，体现了一个人的内在修养。对于中学生审美能力的培养，重要的途径之一就是初中音乐的学习。音乐通过不同的音符和文字向我们传达了不同的感情和思想，音乐的欣赏有时候是抽象化的，需要我们找到更好的培养对策，对初中音樂有更高层次的领悟，从而提高中学生的审美能力。

一、培养中学生对音乐的兴趣

兴趣是开始的前提，当中学生对音乐产生了极大的兴趣之后，就会从内心去接受、聆听欣赏，真正体会音乐传达的信息，不知不觉中就会影响中学生的审美能力，提高中学生的精神生活。因此，在初中音乐教学中，要注重中学生对音乐兴趣的培养还是很重要的，有助于进一步审美能力的培养。

1.精心设计编排教材

初中音乐老师都是依照课本对学生进行音乐修养的培养，学生对于课本的依赖性就更大了，课本中的内容几乎就是中心。由此看来，这对编排教材的人提出了更高要求。……