浅谈农村初中语文课堂教学现状及学生自主学习能力的培养

罗国芳

【摘要】 针对新课改的要求，初中语文课堂的改革也在进一步加快。然而，农村初中语文课堂教学情况还有许多需要改变的地方，教师们的教学多采用传统课堂的教学模式，学生学习的积极性较差，自主学习能力普遍较低。语文作为一门来源于生活，应用于生活的课程，需要学生能够有自主学习的能力。本文以提高农村初中语文课堂学生自主学习能力为主要目的，分析当前农村初中语文教学现状，并给出相应的教学建议和适当措施。

【关键词】 农村 初中语文课堂 教学现状 自主学习能力

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）12-030-010

一、农村初中语文课堂教学现状

针对农村初中语文课堂教学现状的研究发现，目前农村初中课堂仍然采取传统教学方式，学生多是被动教学，教学效果不明显。在课堂中，学生大多采取听讲的方式，教师由于教学任务繁重，大多将教学内容灌输给学生，没有真正考虑到学生是否真的理解和接受。这样的教学模式，使农村初中语文课堂改革进度滞后，改革的效果不明显。

1.教学内容繁重，备课时间不足

在农村初中，教师配备不足，很多农村初中教师常常担任多门课程的代课老师，教师的教学任务较重，因此导致备课时间不足。教师没有充分的时间准备教学内容，这会导致在课堂中实践活动缺乏，教师将教案强行灌输给学生。在这样的背景下，学生的学习兴趣不断减少，思维模式较为呆板。没有了学习兴趣就降低了自主学习的能力，学习的学习成绩不理想，教学成果也不明显。……