中学班级管理中的民主途径探讨

秦文革

【摘要】 一个班级最终所取得的成效和其管理体制密切相关。在当今阶段，中学的班级管理应该采取民主型的管理体制，只有拓宽班级民主管理的渠道，才能进一步促进师生关系的良好发展，才能进一步创造出和谐的班级氛围，要避免传统独裁式的管理体制。遵循民主管理体制的思想，充分调动学生们对日常事务的参与积极性，创新班级的管理体制。然而，在当今阶段，很多中学的班级管理并未实施完全民主管理模式，即便有的班级尝试了，也存在诸多不科学的地方。因此，本文对中学班级民主管理模式的相关缺陷进行了归纳总结，本文的撰写，力图为中学的班级民主管理模式提供借鉴参考意义。

【关键词】 中学班级 民主管理 路径

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）12-096-010

引言

立足于民主管理的概念，主体首先需要具备科学性的民主认知水平。就目前的概况而言，很多中学班级的管理模式都或多或少地存有不完善之处，具体采纳的路径也存有很大差异性。民主管理运用于班级管理领域，能有效协调师生的关系，进一步消除彼此间的隔阂和代沟，促使师生关系的友好型发展。依托民主管理这一全新模式，能极大地提高学生的参与热情，提升其自我管理的认知程度。

1.现有的管理弊病

1.1选择中的偏差

在班级具体的管理过程中，有很多立足于选择而衍生出的差异性。例如班级座位的调动，必须要综合学生的生理特征，以此作为座位调动的重要指标。……