试谈高中历史教科书编写的继承与创新

郭燕桦

【摘要】 高中历史教科书的编写不但要符合时代要求，也需将课程标准精神良好体现，这就要求编写高中历史教科书时兼顾继承与创新，以继承为前提不断创新。本文主要围绕高中历史教科书编写的继承与创新展开讨论。

【关键词】 教科书编写 高中历史 继承与创新

【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）12-041-010

继承是创新的基础，因此，需分析现有的高中历史教科书，总结其中的得失，进行合理的评价，对优秀的部分进行继承，在此基础上进行科学合理的创新，完善历史教科书的功能。

1.功能方面

历史教科书的功能会随着教学理念的优化以及时代发展的变化而变化，但无论如何变化其基础功能都不会改变，因此，只有对其基本功能有所掌握才能做好历史教科书的编写。历史教科书的基本功能是作为承载历史学科基础知识的工具，学生通过这一工具学习历史，教师通过这一工具培养学生的基本技能。从“新学”推行以来，不论世事如何变迁，各版本的历史教科书均较好的实现了这一基本功能，为历史教科书的编写、为教学的展开积累了经验。以人教版历史教科书为例，从建国至今的多年探索与改良，该教材为历史教育做出了重要贡献，学生分析历史事件的能力得到了明显的提高，也能够用历史的眼光看问题。

传统的历史教科书有不少值得继承的优点，其中的诸多经验也值得借鉴，在时代不断发展与变化的情况下，一方面应继承前人的优秀经验，保证历史教科书的基本功能，另一方面则需创新其功能。……