试论学生分享行为的培养

徐佳佳

摘 要：分享是幼儿亲社会的一种行为表现，更是幼儿心理健康的重要组成部分。在了解幼儿分享状况的基础上，提出有利于幼儿心理发展的分享行为和交往行为发展的培养途径和方法，以使幼儿分享的意识变成一种内在的体现。

关键词：幼儿；分享行为；心理健康；培养

中图分类号：G611 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）03-0015-01

一、培养幼儿分享行为的意义

幼儿心理健康的重要组成之一是分享。幼儿建立良好的伙伴关系，形成健康个性的基础是幼儿分享意识与分享行为的发展。所以，培养幼儿的分享观念，有利于适应社会生活的要求，有利于健全人格，对幼儿的健康成长意义重大。作为教育工作者，我们应努力探讨幼儿身心发展规律，为培养孩子的分享意识和分享行为创造条件，塑造幼儿良好的个性和健全的人格，为社会创造财富。

二、对培养幼儿分享行为的建议

（1）在幼儿树立分享意识的同时，要能够让他们自发的分享。分享意识的树立，必须要从小班幼儿的道德认识着手，要能够让他们懂得“分享”行为的真正意义。因为要养成一种内在的品质，必须要由他自己产生一种感悟，而这种感悟就需要幼儿在行动中去得到，需要从幼儿自身的经历得到认知。习惯的养成是一个需要亲身体验的过程，只有体验了才能真正认识，只有真正认识了才会成为一种内在品质。小班幼儿尽管年纪还小，但是千万不要忽略了他们的观察和模仿的学习能力，我们周围的每一个人的言语行为都会影响到他们。……