高中物理学习中思维障碍的成因及对策

【摘 要】在高中阶段，物理成为多数学生的困难学科，这使很多学生失去了学习信心。高中物理从初中物理的基础上变的更加抽象，学习起来也有一定的难度。很多学生在学习过程中容易出现公式乱套的现象或者思维不清晰的问题，尤其作为高三学生，在升学的重要阶段，更需要注重物理学习思维习惯的养成。本文从作者从学生身份的角度分析高中物理学习中的思维障碍以及相关对策。

【关键词】高中物理;思维障碍;成因对策

高中物理属于一门必修学科，也有一定的难度，在教师细心的教导下，学生也很难轻松的解决一些问题，因此在这一过程中会涉及到学生的思维作用以及学习方法。要想在高三的学习过程中，迅速提升物理学科的成绩，就要夯实基础，找对方法，开启独立思考的思维模式，这样可以帮助即将步入高考战场的学生们排除一些学习障碍，取得优异的学习成绩。

一、高中物理学习思维障碍的成因分析

（一）学生的私生活经验所导致的思维障碍

物理学科的学习与很多现实生活都有联系，在日常学习和生活中也同样时刻充斥着各种物理知识。这给学生的学习带来了方便，更容易让学生理解物理知识的内涵，但是同时也带给了学生一种固定的思维障碍，让学生在学习过程中不敢于突破固有思维，不敢于创新。例如，生活实际的例子与物理学知识有相违背的地方，在学生的思维中，如果是静止的事物，在不经历外力作用时，就不失运动的。……