新常态下　会计专业的课程设置应立足学生的后续发展

叶安妮

厦门工商旅游学校，福建　厦门　361001



新常态下会计专业的课程设置应立足学生的后续发展

叶安妮

厦门工商旅游学校，福建厦门361001

摘要：本文从当前会计专业的课程设置存在着目标多变、缺乏实践性、重复设置、未能凸显专业特色等问题，提出了从文化课程、专业课程、公共基础课程、创新课程等模块进行改革的设想。

关键词：会计专业；课程设置；后续发展

在“加大技术教育在人才培养中的比重，提升劳动者素质和创造附加价值的能力。”“打通从中职到研究生通道，夯实中等职业教育发展基础。”等新常态下，会计专业学生选择升学的人数也逐年递增；另一方面，随着大数据、大财务时代的来临，云技术、信息化在财务工作的广泛应用，人才市场对财务人员的素质要求越来越高，但是目前许多中职学校的会计专业课程设置过于陈旧，不适应新常态的要求。所以当务之急是进一步优化当前中职会计专业课程体系的设置，通过专业课程体系改革，满足学生或升学或就业等后续发展。

一、会计专业的课程设置存在的问题

(一)课程目标的设定多变

1.注重就业的课程目标

为了实现职校向劳动力市场输送“无缝接”的应用型人才的功能，突出职校办学的职业特色，职业学校在课程设置上往往过于重视专业课程及实训课程，而不断压缩、淡化文化基础课程。

2.围绕国赛的课程目标

近几年的“普高有高考，职高有大赛”的指挥棒让中职校的课程设置跟着国赛变化。……