利用集团化办学推进教育均衡
——以重庆市渝北区为例

吴 俊

（重庆市渝北中学校 重庆 渝北 401120）

利用集团化办学推进教育均衡
——以重庆市渝北区为例

吴 俊

（重庆市渝北中学校 重庆 渝北 401120）

均衡教育发展是我国义务教育法的方向性要求，是实现教育公平的内核，是贯彻落实社会主义核心价值观的重要体现，具有重大的现实意义和深远的历史意义。义务教育均衡化发展的问题因此也备受到世人的关注，构建均衡性的义务教育，是繁荣基础教育事业的关键。那么，如何才能更好地把握中国特色教育事业规律，公平合理地配置公共教育资源，进一步缩小城乡教育差距，不断提升教育质量，促进教育公平，从而真正地实现教育事业均衡、持续、健康发展。在义务教育事业的发展中，教育名校集团化办学日益呈现在世人面前，对解决义务教育均衡性问题、强化教育资源整合、提升教育水平等方面，发挥着日益明显的作用。

所谓集团化办学，是指在一个核心机构或品牌学校的牵头组织下，以统筹优质资源为手段，以共同管理、共同发展为目的的一种教育联合体。依据共同的办学理念和章程组建学校共同体，在学校规划、日常管理、课程建设、教师发展与设施使用等方面实现共享、互通、合作、共生，进而实现共同体内优质教育资源品牌的辐射推广与合成再造。集团化办学的特点是通过集团形式，推进优质教育资源发挥辐射作用，有利于各成员学校的教育水平的提升；同时，加强集团内的校际沟通，拓宽学校的教育视野，促进学校的优势互补。……