内科护理中健康教育的影响因素

刘 葳



内科护理中健康教育的影响因素

刘 葳

【摘要】目的 针对临床内科护理健康教育实际情况深入探讨影响相关因素。方法 对收集的100例患者采取调查问卷及统计分析方法，详细调查对患者进行健康教育的有关药物知识，临床疾病及日常习惯等方面有关内容。结果 通过对患者问卷的结果统计发现，对患者健康教育效果的分析可发现，患者具有不同年龄结构、文化水平等因素具有影响，差异具有统计意义（P＜0．05），不同性别患者影响健康教育的效果明显，差异不具有统计意义（P＞0．05）。结论 文化层次和年龄结构是影响临床内科护理健康教育效果的主要因素。

【关键词】内科护理；健康教育；影响因素

Objective To explore the influencing factors of nursing health education in clinical department of internal medicine． Methods A questionnaire and statistical analysis method were adopted in 100 cases of the patients who were collected，and the related drug knowledge，clinical diseases and daily habits of the patients were investigated in detail． Results The statistics of the results of patients were found，the analysis of the effect of health education for patients can be found in patients with different age structure，cultural level and other factors have an impact，the difference has statistical significance（P＜0．05），the effect of patients with different gender health education effect obviously，the difference is not statistically significant（P＞0．05）． Conclusion Cultural level and age structure are the main factors that influence the effect of nursing health education in clinical department of internal medicine．

【Key words】 Department of internal medicine nursing，Health education，Influencing factors

随着不断发展的经济水平及日益提高的生活质量，人们逐渐重视健康教育，尤其是在医院治疗护理中不断提高关注健康教育的方式及方法［1］。现代健康教育主要是指医院对健康教育活动的而开展具有组织性和计划性，使患者逐渐提高健康意识，使良好的生活习惯得以养成，以利于对患者个人及群体的健康意识具有一定的促进作用，进而对身心健康爱到保护作用，目前已逐渐成为健康教育中的重要内容之一，主要由护理人员面向患者及其家人开展的具有独特护理特点的教育活动［2］。以下与临床内科护理健康教育特点相结合，分析研究对临床内科护理健康教育具有影响的因素，进而使临床内科护理教育提高成效，为提高临床综合护理水平奠定良好的基础。

1 资料与方法

1.1 患者资料

收集2013年6月～2014年6月的100例内科住院患者有关资料，患者年龄27～75岁，平均（46.2±2.3）岁，其中有62例男患者，38例女患者。患者都能够积极配合并参与健康教育的调查问卷活动。

1.2 调查方法

对患者主要采用调查问卷方法，结合临床内科护理的健康教育内容制定涵盖健康教育各方面内容的调查分析表，调查的主要内容涉及药物、疾病等有关方面的知识及患者日常生活习惯等方面的具体内容。同时在患者出院前安排相应护理人员征求患者意愿后，由患者本人亲自参与问卷调查的答卷。

1.3 统计分析方法

采用SPSS 17.0统计软件对患者提交的所有调查问卷结果进行汇总分析，计量资料采用（±s）表示，P＜0.05表明患者提交的调查问卷结果之间差异具有统计意义。

2 结果

通过对患者问卷的结果统计发现，全部掌握调查内容的患者有78例，占调查总数的78%。对患者健康教育效果的分析可发现，患者不同年龄结构、文化水平等因素具有影响，差异具有统计意义（P＜0.05），不同性别患者影响健康教育的效果明显，差异不具有统计意义（P＞0.05）。

3 讨论

随着不断改革推进现代医学及护理模式，护理工作目前已由单一护理模式逐渐发展为综合护理模式［3-4］。临床内科中传统治疗疾病的模式已难以适应广大患者的实际需求，随着护理人员不断提高爱岗敬业的责任意识，也不断扩大临床护理的范围，护理人员在临床护理中对患者进行健康教育已逐渐一项十分重要的工作内容［5］。与临床内科的护理实践经验相结合，综合分析采取健康教育措施对于提高临床护理效果的重要作用，分析研究对临床内科护理中健康教育产生影响的因素，主要体现在以下几方面。

3.1 患者具有的文化程度

在对健康教育知识进行宣传的过程中能够发现，护理人员清醒地认识到患者及其家人对健康教育知识十分渴求，但目前还不能明确采取的健康教育方法及应达到的教育程度。据对患者进行调查问卷的结果分析可知，不同文化程度的患者对健康教育具有十分明显的影响效果，差异具有统计意义（P＜0.05）。所以，在临床健康教育过程中，应将日常护理工作重点逐渐倾斜到较低文化水平的患者群体［6］。

3.2 患者年龄的分布情况

在临床中大部分内科患者都患有慢性疾病，很多患者都具有较高年龄，记忆力和注意力差，甚至对护理人员的健康教育工作不予以配合［7-8］。所以，这些患者普遍存在对护理工作健康教育接受能力差，而且还容易对健康教育忽视。据对患者的健康教育调查问卷结果统计可发现：在临床护理中，针对年龄结构不同的患者群体采取的健康教育将获得的完全不同的效果，患者之间存在的差异表现具有统计意义（P＜0.05）。所以，在临床护理过程中，应将老年患者的健康教育作为一项十分重要的工作。

4 结语

总之，通过对收集的100例患者采取调查问卷及统计分析方法，可发现患的年龄结构、文化水平等因素是对临床内科护理健康教育效果的产生影响的主要因素。因此，在临床中对患者开展健康教育的过程中，应重点对这部分患者采取有效措施加强健康教育，进而提高健康教育的效果。

参考文献

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［2］ 李迎春． 内科护理风险因素调查及管理对策［J］． 中国实用护理杂志，2010，26（6）: 59-60．

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［4］ 胡丽梅． 以人为本的护理理念在内科护理中的应用［J］． 中国实用护理杂志，2010，26（9）: 22．

［5］ 田慧． 分析内科护理中健康教育的影响因素［J］． 健康必读（中旬刊），2013，12（1）: 496-497．

［6］ 孙华． 探讨在消化内科护理中健康教育的应用体会［J］． 中国现代药物应用，2015（1）: 198-199．

［7］ 黄幼丽，陈丽文． 内科护理中健康教育的影响因素及应对措施［J］．中国初级卫生保健，2011，25（6）: 52-53．

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Influencing Factors of Health Education for Nursing in Department of Internal Medicine

LIU Wei Heilongjiang Province Hospital，Harbin 150036，China

【Abstract】

【中图分类号】R473

【文献标识码】A

【文章编号】1674-9316（2016）05-0216-02

doi:10．3969/j．issn．1674-9316．2016．05．158

作者单位：150036 哈尔滨，黑龙江省医院