我是孩子们的“神仙姐姐”

安新县安新中学 杨 颖

我是孩子们的“神仙姐姐”

安新县安新中学 杨 颖

1998年大学毕业的我回到了母校，心中满是兴奋和欣喜。

当校长信任地把高二两个班的语文课交给我时，我一下子愣在了那里。和我教同头的都是经验丰富的老教师，可我还是一张白纸。没有人知道我承受了多大的压力。

而一个星期后我便遭受了从教生涯中的第一次挫折。

那是一节诗词课，提问班长背诵，他居然挑衅地说：“我就是不给你背，你能把我怎么样？”第一次面对这样的情形，我一下子懵了，班里几个调皮的孩子开始低声讨论，有的还坏坏地笑了起来。我怒不可遏，第一反应是直接把那个坏小子赶出教室。小宇宙爆发的那一刻我及时刹了车，忍住怒气极力调整自己，“没关系，不会就不背吧，会了再说。”我让他坐下了，学生诧异地看着我：这个语文老师真的与众不同，她居然没有发火。

课后，我了解到这个孩子早恋了，正和女朋友怄气，这首《蒹葭》爱情诗触动了他敏感的神经。

我没有批评他,而是写了一封信交给他，告诉他我的秘密：我早恋的代价是复读了一年，只留下一生酸涩的回忆。

第二天语文课，他主动站起来说：“老师对不起，我向您道歉。”我走到他身边，轻轻地拍了他肩一下，笑着说：“没关系，知错就改还是好同志哦。”他不好意思地搔了搔头皮，做了个鬼脸，全班同学都笑了。

后来小班长成了我的“死党”，我成了他最信任的朋友。

这件事之后我反思，若要走进学生心里，我的心必须和他们在一起。……