高校思想政治理论课“教、学、做”一体化教学模式探析
——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

欧健



【基础教育研究】

高校思想政治理论课“教、学、做”一体化教学模式探析
——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

欧健

［摘要］“教、学、做”一体化教学模式是一项针对提高高校思想政治理论课教学实效性的改革措施。这一教学模式符合高校思想政治理论课教学规律，符合思想政治理论课教学的内在要求，也切合当前高校思想政治理论课教学的现状。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课是高校思想政治理论课的一门主干课程，构建该门课程“教、学、做”一体化教学模式要实现三个统一：教与学的统一、教与做的统一、学与做的统一。“教、学、做”一体化要在教学目标中贯彻、教学方法中体现、教学过程中贯穿。

［关键词］思想政治理论课；“教、学、做”一体化；教学模式

注重思想政治教育是新中国成立以来我国高等学校教育的一大特色。2004年，中共中央将高校思想政治理论课定位为大学生思想政治教育的“主渠道”，2006年教育部又进一步将其定位为“主渠道”和“主阵地”，更加突出了高校思想政治理论课教学的重要性。为加强高校思想政治理论课教学，提高思想政治理论课教学的实效性，中共中央多次下发文件。全国各省、各高校组织的关于高校思想政治理论课教学的研讨会以及各个层次的相关教学改革项目不计其数。所有这些无非涉及两个主题：一是各级党委和学校要高度重视思想政治理论课教学；二是想方设法提高思想政治理论课教学的实效性。……