透过大学生无聊现象反思教育问题

张世泽，赵旭艳，孙泽洋，董海涛



透过大学生无聊现象反思教育问题

张世泽，赵旭艳，孙泽洋，董海涛

［摘要］大学生“无聊”现象成因复杂，严重影响大学生的学习和生活质量。针对教育系统自身存在的问题与弊端，从树立科学教育理念，理性认识大学生活，改革评价标准，激发学生求知欲望，培养学生较高的自我效能感，推进初高中教育与大学教育的有效衔接，营造良好社会风气，建立合理用人机制等方面提出应对策略，具有重要的现实意义。

［关键词］大学生；无聊；教育问题

大学时期是人生成长和发展的黄金期，然而承载着国家和民族未来的青年学子，理应意气风发，斗志昂扬，但通过日常工作的观察、交流及问卷调查发现，“无聊”却成为大学生生活中的高频词。“无聊是个人面对贫乏的外部刺激和内部刺激时，无法体验充分的需求满足，从而产生的冷漠、孤独、抑郁、无助等不愉快的复合情绪状态，具有兴趣匮乏、注意力涣散和动机缺失等特点”。［1］无聊作为心理“亚健康”的情绪反应，与焦虑、抑郁等关系密切，［2］直接影响着高等教育人才培养的质量。大学生“无聊”现象产生的原因是复杂多样的，但我国教育体系自身存在的问题与弊端是不可回避的重要原因。因此，深入剖析我国教育问题存在的实质，探讨解决大学生“无聊”现象的有效途径，具有十分重要的现实意义。

一、大学生“无聊”现象分析

（一）狭隘的教育理念导致大学生出现目标断层

从应试教育环境中长大的大学生，中小学阶段都曾有一个非常明确的、坚定的目标——考上大学。……