应用技术型给排水专业人才培养质量提升研究

蒋柱武，刘 涛，陈礼洪

(1. 福建工程学院生态环境与城市建设学院 福建福州350118；2. 同济大学环境科学与工程学院 上海200092)

应用技术型给排水专业人才培养质量提升研究

蒋柱武1，刘 涛2，陈礼洪1

(1. 福建工程学院生态环境与城市建设学院 福建福州350118；2. 同济大学环境科学与工程学院 上海200092)

以给排水科学与工程专业为例，研究应用技术型工程人才培养的课程体系、师资队伍、质量评价等问题。通过建立基础课、专业基础课和专业课程3个理论课程平台，并辅以“专业主干课程＋跨专业任选课程”的模块化课程体系，构建校内专业能力训练和校外实践训练相结合的实践教学体系，实现理论和实践教学质量的融合提升。建立以“学习产出”为主轴的教学测评体系，使培养方案符合国际通用的工程教育认证标准，大幅提升给排水专业应用技术型人才的培养质量。

工程教育认证 学习产出 培养质量 应用技术型

专业认证是确认高等学校开设的专门职业性教学计划是否符合预先制定的合格标准的评估过程，是为进入专门职业的人才产品提供的质量评价和过程保证。[1]给排水工程教育在为学生提供宽广的知识基础之上，培养学生进行给排水工程实践、集成和创造的应用能力，同时发展学生终身学习的动力以适应给排水工程场所的多样性和广泛性，为学生进入工程和非工程市场的职业而继续学习做好准备。给排水工程教育的不同实践形式和职业发展造就了排水工程科学研究员、工程师、技术工程师和技术员等4个不同层次的职业人才。……