运用元认知策略提高英语听力理解能力

赵金桂

(太原师范学院　公共外语部，　山西　晋中　030619)



【教育学】

运用元认知策略提高英语听力理解能力

赵金桂

(太原师范学院公共外语部，山西晋中030619)

[摘要]听力理解在二语学习中作为基本语言技能日益重要，但也是很难掌握的语言技能之一。将元认知策略贯穿于英语听力教学中将有效提高学生听力理解能力。元认知策略的方法包括利用学生提交的听力报告帮助学生及时发现问题，指导学生反思原因，从而选择恰当的元认知策略，引导学生监控和评价学习进程，并合理调整学习目标和计划。元认知策略在提高听力的同时，也使学生成为独立、自主和高效的学习者。

[关键词]听力理解；元认知；元认知策略

一、听力的重要性及目前听力教学和学习中存在的问题

随着新媒体如电影、电视、广播、网络视频和音频的不断发展，听力相对纸质阅读的使用更为普遍，也为外语学习提供了鲜活而便捷的材料，因而听力成为获取最新资讯、了解社会动态的主要途径。同样，在日常交流中，听力占整个言语交际活动量的45%、说占30%、读占16%、写占9%，因此听力在英语学习中至关重要。语言研究者M.Long指出，目前的二语习得理论不管是信息加工模式、监控模式、输入模式还是互动模式，都强调听力在二语或外语学习中的重要作用。[1]毕竟，畅通交流的前提是对听到的信息准确地理解，因而听力是顺利沟通的前提和保障。对外语学习者来说，听力的理解能力比说的能力更有用。……