高校辅导员与专业教师合作育人模式思考

罗渝川，邓雪梅（中国民航飞行学院，四川 广汉 618307）

高校辅导员与专业教师合作育人模式思考

罗渝川，邓雪梅
（中国民航飞行学院，四川 广汉 618307）

高校辅导员和专业教师都是直接服务于学生，与学生接触面最广，接触最密切、频率最高的高校员工，对学生有很大的影响。然而，高校辅导员和专业教师由于工作运行方式不同，缺乏沟通，存在相互岗位认知度不够、彼此不信任、相互抱怨等问题。本文针对存在的问题提出了合作育人模式，对高校辅导员和专业教师合作开展学生工作有一定借鉴意义。

高校辅导员；专业教师；合作育人

在我国高校的学管和教学工作中，不少人持有这样的观点:辅导员工作归属学生工作系统，专业教师归属于教学系统，而教学系统和学生工作系统有着不同的运行方式。辅导员负责“管”；专业教师负责“教”，辅导员的管理和专业教师的教学之间并没有太多的直接关系。而在实际的教学工作中我们发现，辅导员处于学生管理的第一线，专业教师处于学生教学的第一线，是与学生接触面最广，接触最密切、最频繁的高校员工，二者皆是直接服务于学生，也皆是学生人生道路的指引者和领路人，对学生有着极大的影响力。因此，若能在辅导员和专业教师的工作之间找到结合点，克服高校辅导员在育人中的不足、发挥专业教师的优势，形成合作育人的局面，将能更好、更有效地促进学生的成长与发展。

一、高校辅导员在现有育人模式中的不足

（一）工作负荷过大，导致工作重心偏移