普通本科高校转型发展中师资难题的多元破解

张爱珠，贾长胜，任海存

（1. 唐山师范学院 教育学院，河北 唐山 063000；2. 唐山学院 中专部，河北 唐山 063000）

普通本科高校转型发展中师资难题的多元破解

张爱珠1，贾长胜1，任海存2

（1. 唐山师范学院 教育学院，河北 唐山 063000；2. 唐山学院 中专部，河北 唐山 063000）

普通本科高校向应用技术型高校转型过程中，需要解决应用型师资严重不足的问题。师资难题的破解应采取政府、学校和企业（行业）合力的“多元策略”。

普通高校；转型发展；师资难题；多元破解

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发[2014]19号（以下简称“决定”）第六条提出：“引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。”为此，2015年10月21日，教育部、国家发展改革委与财政部联合发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》教发[2015]7号（以下简称“意见”）。教育部副部长鲁昕指出，调整高等教育结构，一些普通本科高校实现转型发展是“十三五”高等教育改革的主要任务[1]。可见，国家高度重视普通本科高校向应用技术型高校的转型发展。实现实质性转型，应采取“多元”策略，即政府、学校和企业（行业）“三位一体”策略，调动三方积极性，合力破解难题。

一、政府本位策略

普通本科高校转型发展中师资难题的破解，政府应发挥保障和引领作用，主要做好政策和法制建设、专业研究生教育以及“双师型”教师资格考试等工作。

1. 政策和法制建设

通过制定政策和立法促进职业教育的发展是世界职业教育的成功经验和未来发展趋势。……