KPRC 模式对初中信息技术教学的启示

☆朱志刚（如皋市下原镇初级中学，江苏如皋　226543）



KPRC 模式对初中信息技术教学的启示

☆朱志刚
（如皋市下原镇初级中学，江苏如皋226543）

摘要：面向初中学生实施信息技术教育，需要从根本上把握提升学生信息技术素养的目标，才能优选教学模式。KPRC模式从信息社会知识、信息处理、学生社会关系以及文化四个角度出发，有助于形成对信息技术教学的系统性认识，对初中阶段的信息技术教学有重要的启发意义。

关键词：KPRC教学模式；信息技术；初中学生

信息技术教学在初中阶段的实施，存在着教学理念与教学现实脱节的矛盾，一方面信息技术突飞猛进，基于信息技术的信息社会构建已经成为当下社会治理的一种方向；另一方面，初中阶段一周一课时的信息技术课程实施难以得到量和质的保证。从教师的角度来看，信息技术课程的教学理念滞后。基于这一矛盾，笔者认为需要结合最新的信息技术教学模式来寻求突破。国内学者提出了KPRC的教学模式，从信息社会知识、信息处理、学生社会关系以及文化四个角度出发，有助于形成对信息技术教学的系统性认识，对初中阶段的信息技术教学有重要的启发意义。

一、基于信息社会学课程开发的KPRC 模式

钱松岭、董玉琦等人根据信息社会学课程价值取向，基于课程目标、课程内容与组织、实施、评价等课程要素提出了一种课程开发模式——KPRC模式。在该模式中，K是指信息社会学知识，P是指信息处理，R是学生社会关系，C是文化。……