健康教育联合心理疏导在改善冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态中的价值分析

孙洪波

健康教育联合心理疏导在改善冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态中的价值分析

孙洪波

【摘要】目的 探讨健康教育联合心理疏导在改善冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态中的价值分析。方法 将冠心病伴有焦虑抑郁症患者80例分为两组，对照组给予常规治疗；观察组加健康教育联合心理疏导。结果 观察组的心理状态优于对照组（P＜0.05）。结论 健康教育联合心理疏导对于改善冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态有非常好的效果。

【关键词】健康教育；心理疏导；冠心病；抑郁

冠心病的并发症较多，且死亡率较高，对患者及患者家属的生活可造成较大的影响，长时间的病痛折磨也使患者心理产生严重焦虑、抑郁等情绪［1-2］。本研究对我院收治的80例冠心病伴焦虑抑郁患者进行随机分组对照研究，现报道如下。

1　资料与方法

1.1一般资料

选取我科2014年5月～2015年5月收治的冠心病伴焦虑抑郁患者80例，其中男44例，女36例，年龄40～70岁，平均年龄（58.5±12.2）岁。随机分为观察组和对照组，各40例，两组在年龄、性别、病情等资料方面比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法

对照组给予冠心病伴焦虑抑郁患者常规治疗；观察组在常规治疗的基础上予以健康教育联合心理疏导，具体方法如下：（1）健康教育：向患者讲解冠心病的相关知识，针对易患人群，控制易患因素，防止动脉粥样硬化的形成；嘱咐患者保持良好的生活习惯，不吸烟、保持血压正常稳定（高血压的防治措施包括维持正常体重），限制酒精、食盐的摄入，少食多餐，多吃新鲜水果蔬菜，维持水电解质平衡，在医生指导下服用降压药；……