践行核心价值观　推行德育生活化

邵佳洪



践行核心价值观推行德育生活化

邵佳洪

职业教育的本质是教育，慈溪市技工学校以德育为先，让学生在生活中践行社会主义核心价值观。职业教育姓职业，让学生在理实一体、工学交替中学会做事。把“爱的教育，铁的纪律，鹰的精神，美的生活”，做最好自己，让自己幸福，让社会更好为办学理念，专心致志培养有道德、精技能、肯吃苦、会创新、有朝气的高素质技术技能人才。

1.构建“三联”育人模式。（1）师生联心。推行学生德行养护制度，与每位教师的德育工作月考评和绩效工资挂钩。以寝室为单位，从新生入学到毕业，每位教师养护十名左右的学生，经常性深入课堂、食堂、寝室、家庭和企业，时刻关注学生的思想、心理、学习、生活、行为习惯，参与学生活动。实现师生联心；（2）家校联盟。充分发挥家长委员会、家长学校作用。邀请家长参与学校发展规划的顶层设计，学校食堂、超市、校服等项目的招标，学生重大违纪处理的听证会。举办“家长开放日”，邀请家长进课堂听课，技能节观摩，开设创业讲坛、法制和道德讲堂、“职业导航”讲座。向家长开设心理健康教育、亲子关系、未成年犯罪预防等课程。实现家校联盟；（3）社校联动。与慈溪市检察院共建花季关护工作室。检察官以法制讲座、主题班会、心理咨询、模拟法庭等为载体，进行传帮带教滚动式教育活动，为学生成长作法律导航。编制《花季关护报》《修身本》《心律》等刊物，拍摄由学生、家长本色出演的慈溪首部青少年法制教育微电影《春雨》，体现了在预防青少年犯罪、维权、帮教问题少年过程中的司法人文关怀。与司法局共建青少年法制教育示范基地，与卫计局共建青春健康俱乐部。与团市委合作，定期开展志愿服务活动。与大众、方太、公牛等知名企业建立职教集团，捐资设立“金鹰”奖学金和“大众”奖学金。以此来实现社校联动。

2.创新教育方法。（1）“101”个细节规范法。制订和落实“大孝爱祖国，中孝爱集体，小孝爱家庭”101个生活细节。招聘优秀退伍军人担任教官，每天对起床、晨跑、上课、出操、课外活动、就餐、寝室内务、就寝实行准军事化管理，培养一切行动听指挥的军人作风。引进企业管理先进理念，推行教室、寝室、实训室、工具房等7S管理，培养规范意识；（2）厕所打扫招标法。每学期通过招标，由班级承包教学楼、食堂、操场的厕所卫生保洁除臭。每周轮流安排一个班级，班主任和学生一起参与校园礼迎、洒扫，督查学生秩序。每班认养一片绿化区。营造“劳动光荣”氛围，培养学生不怕累、不怕脏的吃苦精神；（3）周四打表扬电话法。教师每周四给家长打表扬电话、发表扬短信，实现由“差评”向“点赞”环境的转变。总有一条路可以抵达心灵，高标准建设“心灵之约”心理辅导站，建立心理健康档案。推行阳光卡激励，每周二集会，学生上台，由校长颁发阳光卡，期末阳光卡可兑换学分；（4）“1919”自我管理法。建立志愿服务大厅，以1919年五四精神为榜样，加强学生会建设，设立1个主席、9个副主席、19个部门。建立86个青年志愿者服务基地，推出绿色环保、温馨服务、纪律督察和礼仪接待等28个学生服务岗位。成立“建万象社团，做最好自己”学生社团管理中心，每个学生至少培养一个兴趣爱好和特长。校园电视台、民乐厅、西洋乐厅、茶吧、咖啡吧、跆拳道馆设施先进，是学生最向往的乐园；（5）快乐“五声”回响法。深化口号声、歌声、掌声、笑声、感恩声“五声教育”。每班有班旗、班歌和口号，见到老师和来宾要主动问好。每次集会都以国歌开始，校歌结束，用掌声表示感谢。每年开展春季诗歌、夏季军歌、秋季红歌、冬季欢歌“四季沐歌”活动。每周放学，全校集会进行感恩教育、安全教育，师生互道再见。自编传统文化教育读本，每天开展“经典一刻”，每学期举办人人参与的诵经典、写好字比赛。努力让忠、孝、仁、义、信、廉等中华传统美德入脑、入心、见行；（6）环境文化熏陶法。校园布局合理，环境优美。核心价值观入石三分，传统文化、企业文化随处可见。星光大道，优秀学生星光闪闪。路名、桥名以国学命名。走廊文化体现孝德和法制教育。公共厕所放置除臭花草，张贴名人名言、廉洁故事。实训室体现7S企业管理理念。教室四周设置诚信墙、廉洁栏。寝室布置和谐温馨。营造了“一墙一壁会说话，一草一木都育人”的积极向上的校园环境；（7）创立劳模工作室法。建立“全国劳模钱海军工作室”，努力培养一支向全国劳模看齐的模范先锋队伍，曲朝阳、汪帅等同学成为了钱海军的徒弟。与公牛集团共建由学校教师名字命名的“徐光茹技能大师工作室”团队，开展大师带徒，技术攻关、产品研发，做到了校企无缝对接。建立“爱的教育”班主任工作室，开展班主任工作研究。结合专业开展电子产品维修、数控加工、计算机与网络维护、广告设计、电子商务、快递服务等学生创业，培养学生的创新创业能力。

遵循陶行知的“生活教育”理论，探索德育生活化路径，是培育和践行社会主义核心价值观，将其落细、落小、落实的生动体现。四年多来，慈溪市技工学校突出强调培养学生的职业精神，良好的品格和行为习惯，为学生的未来幸福生活奠基。

（作者系浙江省慈溪市技工学校校长）