中国传统文化在学校管理中的渗透

◆吕绍瑜

(安徽师范大学教育科学院，合肥市永和学校)

中国传统文化在学校管理中的渗透

◆吕绍瑜

(安徽师范大学教育科学院，合肥市永和学校)

中、西方教育管理思想建立的思想基础不尽相同，中国学校的管理应该在借鉴别人的同时，注重发展自己的特色。因此，需要管理者在中国传统思想根基上，结合学校组织权力结构是行政、学术二元化结构的特点，探索一条适合中国本土学校管理思想之路。

中国传统文化 学校管理 传统思想

我们的历史文化优久，传统管理思想已经渗透到了民族的血液中，对今天的学校管理者有着直接影响，在文化传承过程中自觉或不自觉的体现出来。因此，需要今天的管理者在中国传统思想根基上，结合学校组织权力结构是行政、学术二元化结构的特点，探索一条适合中国本土学校管理思想之路。

一、校长治魂，借鉴道家，“顺其自然，无为而治”

“以辅万物之自然，而不敢为。”是指人应该顺应自然，而不是逆“道”行事，妄自作为。这一点给我们的启示就是任何事物都有一定的规律性。管理也是一样。在教育管理中，如果违背教育管理规律开展管理活动，管理越多，可能效果越糟。在教育管理领域，类似的现象屡见不鲜。比如，政府教育行政部门不断强化对学校的管理，事无巨细都想控制，可学校主体发展的状况却每况愈下。

所以，当一所学校通过建章立制，取得稳定的运转之后，校长应借鉴道家思想，抱以“顺其自然”思想，对学校事情“冷眼旁观”，实现学校各部门自我管理。……