糖果和戒尺
——论教师如何用爱去教育学生

◆刘爱娣

(济南市棋盘街小学)

糖果和戒尺
——论教师如何用爱去教育学生

◆刘爱娣

(济南市棋盘街小学)

在现代教育中，有些教师缺乏爱学生的意识，不懂得如何去爱，造成了学生诸多的心理障碍，如自卑心理、逆反心理、嫉妒心理等。因此，面对这样的情形我们要爱学生。那教师如何去爱学生？第一，必须学会尊重学生。第二，要爱护学生，而这种爱不是偏爱，是公正的爱、平等的爱。第三，教师的爱不是溺爱，应是有原则的爱。

糖果 戒尺 爱的教育

爱是一种活动和人际关系，是建立在双方平等、各自独立以及相互肯定基础上的人与人的结合和人与他人的和谐相融。总之，爱是关心体现，是对他人的一种尊重。而爱的种类是多种多样的，有朋友爱、亲情爱、慈母爱、教师爱，等等。教师对学生的爱是人类特有的社会情感，是教育工作的一种推动力量，具有很大的社会意义。历史上许多伟大的人物、著名科学家在回顾他们成长道路时，无以不崇敬的心情怀念他们的启蒙老师。然而在如今的学校生活中我们的老师并没有对学生起到良好的启蒙作用。体罚学生在校园里时常发生。殊不知老师的这种行为给学生造成学生诸多的心理障碍，主要表现在以下几点：

1．自卑心理

自卑心理是实现理想和愿望的心理障碍，也是人们心理上的一种消极的自我暗示。校园中受处罚的学生，一般是那些学习基础差、行为自制力差以及常对学习和生活抱以消极态度、在班级中的日常表现常落后于他人、也常常会受到其他同学冷落的那部分学生。……