小学语文教育中视觉素养培育的实现

◆朱健峰

(长春宽城区天光小学)

小学语文教育中视觉素养培育的实现

◆朱健峰

(长春宽城区天光小学)

教育制度的不断完善以及教学理念的日益更新，小学语文培养学生文化素养的要求也越来越高，这是素质教育的要求。小学语文教育能够提高学生的阅读能力和文字的理解能力，同时成为了夯实学生的文化底蕴，培养学生的文化素养的工具。小学语文的教学方法，随着教学实践的增加而日益多样化，其中，视觉素养的培育能够提高语文学科的学习效率，对于学生综合素质的发展起到促进作用。基于此，就视觉素养在小学语文教学改革中的作用以及实现方式进行研究，首先点明了提高视觉素养在小学语文教学中作用，并针对具体教学策略，如提高视觉表达能力，启发激发创造的潜能以及善于运用多媒体设备等，希望为学生营造有效的语文学习氛围，促进学生的智育和德育的发展。

视觉素养 小学语文 重要性 策略

小学语文教学中采用视觉素养的方法，在提升课堂教学效果方面意义重大。何为视觉素养，是指教师运用视觉化的因素进行教学，使得学生在实际学习中能够加深对材料的理解。并且教师在视觉资源的支持下，实现学生的图文融合能力提升，将该种方式引入到教学中，不仅能够促进学生的思维能力养成，还能够推动教学改革。

一、视觉素养的含义

“视觉素养”，从理论上分为广义和狭义的分别，广义的“视觉素养”，即20 世纪60 年代戴伯斯提出来的，他认为视觉素养是人们通过观看，再整合其他感觉经验而发展出来的一组视觉能力的素质；……