农村小学语文教师教育技术应用提高策略
——以吉林省部分农村小学为例

◆朱淑静

(吉林省松原市乾安县赞字中心校)

农村小学语文教师教育技术应用提高策略
——以吉林省部分农村小学为例

◆朱淑静

(吉林省松原市乾安县赞字中心校)

农村教育是我国教育体制下应重视的地方，农村的小学教育更是重要。然而，小学的语文教师还使用传统的教学模式，在教学技术上仍存在不足，技术的应用欠缺。以吉林省部分农村小学为例，直接给予相关建议，管中窥豹，提出相关策略，希望对农村教师提高整体素质，能够建设新型的结构化教师队伍，更加适应农村教师队伍的建设。

农村 小学语文 教师教育技术 途径

一、积极鼓励教师发挥教育技术能力

在农村小学语文教育这个课程当中，应该充分利用现代教育手段，以及充分应用现代教育技术。利用现代技术手段能够提高教学质量，更能够促进教学进度。而当今的农村小学语文课堂上面，很少利用现代教育手段，仍然停留在传统的教学模式下进行教学。这就要求农村学校领导要关注此事，应该加以重视。学校老师应该转变传统的教学模式，在小学语文课堂中应用到现代教学技术手段。让传统的教育模式课堂成为历史，转变历史的授课方式，迎接新的授课模式，利用新型的技术手段，在语文课堂上传授知识。

吉林省农村小学教师队伍，还没能够达到人人具备现代教育技术应用熟练的程度，还存在很多不足。在课堂上面没能够全面使用现代教学媒体，没让学生对语文课程的兴趣得到提高，这些都有待于解决。……