读书成就未来
——八年级读书活动教学设计

◆鲁 刚

(甘肃省酒泉市肃州区泉湖中学)

读书成就未来
——八年级读书活动教学设计

◆鲁 刚

(甘肃省酒泉市肃州区泉湖中学)

一、活动条件

1.有班级读书计划。学生有读书摘抄本。

2.向学生推荐阅读书目：根据新课标读书要求，向学生推荐五年级阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目”，打印出来张贴在教室里。

3.班级建有图书角，存书量达到学生数量的1—3倍。有图书管理员，有借阅制度和借阅登记本。

4.有班级读书习惯，每周学一首古诗，利用每天的语文课课前一两分钟朗读背诵，教师进行评价指导。

5.最好有多媒体教学设备，以利于教师课件、学生作品的展示。

6.教师在课前有相应的安排，学生有备而来。

二、活动对象：班级全体学生三、活动目标

1.通过读书活动，选择性地阅读书籍，读有价值、有意义的书，让同学们养成爱阅读、会阅读的良好习惯。

2.激发学生读书的兴趣，形成“多读书、读好书”的良好氛围，营造书香班级。

3.使学生能在老师指导与管理下有条不紊地开展读书和交流活动，从而培养学生的交流合作意识和概括表达能力。

四、活动过程

1.课前活动——“每周一歌”

(说明：为培养班级读书习惯，每周学一首古诗，利用每天的语文课课前一两分钟朗读背诵;或者播放诗歌朗诵MP4)

课代表：“《春夜喜雨》”(齐背，男女轮背、小组轮背)

(教师简要评价)

2.新书推荐

(1)情景导入(优美舒缓的背景音乐、PPT)

同学们，读一本好书，就像是进入了一座知识的宝库；读一本好书，就像打开了一扇扇心灵的窗户。……