让初中语文教学在等待中绽放光彩

陈枫



让初中语文教学在等待中绽放光彩

陈枫

语文教学一直以来都肩负着传承我国文明历史精神的重任，尤其是在教育迈向了新阶段的时候，语文教学更是迎来了发展的机遇，因此我们的语文教学必须要站一个新的高度来进行一番重新的审视和计划，让语文教学在等待中绽放光彩。

一、初中语文教学现状

1.教师缺乏等待的意识

等待可以存在于教师教学的各个环节，如教师在提问的过程中可以学会等待，在学生背诵课文的时候可以学会等待等等，但是在实际的教学中，绝大多数的教师缺乏等待的意识，他们根本不会等待，更不会给学生留出思考和挽回的时间和机会。比如教师之外提出一个问题之后，往往会立马报出问题的答案，甚至于有些教师习惯于提问“是不是这样？”、“这样对不对呢？”等问题，这样的问题无法激发学生好奇的思维，他们会在教师的牵引下回答“是”或“不是”。试想一节课下来，教师都在自问自答的模式中进行着紧紧张张的教学，这样看似课堂上充满了知识的味道，实际上不过是最传统方式的传递和灌输，学生无法在等待中学会思考，更不会在等待中感受到尊重的感觉。

2.以敷衍的态度对待等待

在现阶段的语文教学中，很多教师已经意识到了等待在教学中的重要性，他们也在不断的努力和尝试去学会等待，但是鉴于教师深受传统应试教育的影响，使得他们在不知不觉间就产生了应付的态度，如教师在给予学生思考时间的同时就会自行去处理自己的事情，从而使得课堂陷入了“冷场”的尴尬氛围，这部分时间可以说是被白白的浪费了。……