关于目前我国幼儿教育的思考

陈娜

摘 要：新世纪我国的幼儿教育面临着前所未有的挑战和机遇。幼儿园管理体制改革、幼儿园新师资的培养、在职幼儿教师的培训、幼儿师范院校的建设等方面，都需要进行认真的探索和深入的改革，以推动我国新世纪的幼儿教育不断实现新的发展与超越。

关键词：幼儿教育；问题；理论；思考

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-127-01

幼儿教育是一个体系。从横向结构来分析，它包括对幼儿教育的作用地位、价值的认识，即幼儿教育的价值观； 对幼儿教育目的的认识，即幼儿教育的目的观； 对幼儿教育方法、教育过程、课程结构、教学活动等实践问题的认识，即幼儿教育的实践观；还包括对幼儿教育对象的认识，即儿童观；对幼儿教师基本素质基本技能、幼儿教师的作用地位的认识，即教师观；以及对幼儿教育法规的认识，即法制观，等等。从纵向结构来分析，则包括对幼儿教育的浅表认识，即对幼儿教育现象本身的看法；对幼儿教育的深层认识，如对幼儿教育与其它各级教育的关系、幼儿教育与其它社会活动的关系、幼儿教育所赖以存在的根基、生存和发展的条件等等方面的认识。做好幼儿教育课程的改革成为了当务之急的任务。

一、幼儿教育课程的改革

当前，我国基础教育领域正在深入开展新一轮的课程改革。小学和初中的课改已全面展开，高中阶段的课改也正在逐步推开。这场面广量大、旷日持久的新一轮课程改革必将从教育观念、教学内容、教学方式和教学习惯等方面对我国现行的基础教育发生深刻的影响。……