手机对高中生学习产生的影响及对策浅析

滕传浩

随着4G网络的普遍流行、智能手机不断更新其功能以及多种手机应用软件的研制开发，如今智能手机已经成为了人们不可或缺的物件。依据中国互联网络信息中心公布的《第34次互联网络发展状况统计报告》，截至2014年6月，我国手机网民约为5.27亿，人们利用手机上网的频率业已超过了对电脑的使用率。林金瑛2012年对浙江省台州市的4所高中进行了调查，得出这4所高中生的手机持有率为75.4%的结论，王婷2015年通过对江苏省南通地区高中生使用手机行为的调查，得出使用智能手机的人数占总人数的78.4%。由此可见，不管是中国互联网络信息中心的全国范围权威调查，还是个别研究者对局部地区的抽查，都表明高中生持有手机数量的比例越来越大。

一、高中生手机依赖原因分析

（一）高中生心理需求

手机的使用本来是为了实现教师、家长、学生之间沟通方便，然而由此引起的高中生手机依赖甚至成瘾的情况也逐渐引起了人们的关注和重视。高中生正处于自制力较弱，而独立性却逐渐增强的阶段，开始追求个性发展，能够快速接受新鲜事物，但是对事物却没有较强的甄别能力，对群体有较强的归属感和依赖性，追求时髦、爱表现、攀比、从众等心理日渐增强。他们让父母给自己买手机，一方面的确是为了联系方便，但更多的原因还是看到别人都在用手机玩微博、微信、游戏和看小说，自己也不甘落于人后。而且高中生当前正处于“第二次断乳期”，他们在面对学习压力、家庭压力、情感困惑、人际困扰等问题的时候，情绪容易出现较大波动，用智能手机上网、玩游戏、听音乐、看小说等就成为了高中生宣泄情绪的重要途径。……