“俄罗斯”教学设计（人教版）

郇丽娟

一、教学目标

知识与技能：读图指出俄罗斯的纬度位置、海陆位置，知道俄罗斯是世界面积最大的国家；利用图文资料分析俄罗斯的自然地理特征（地形、气候、河流和自然资源），分析各要素间的关联性；利用图文资料分析说明俄罗斯的人口分布、工业发展、交通运输和城市分布特点并探讨与自然环境的关系，体会国家发展要人地和谐。

过程与方法：利用图文资料，获取地理信息，通过教师的引导和启发，培养学生分析问题、解决问题的能力；鼓励小组合作探究，培养学生的探究精神、合作意识。

情感、态度与价值观：通过对俄罗斯地理特征的全面学习，能够正确评价一个区域地理环境的优劣，对比其它区域形成区域差异和区域普遍联系的观点；通过分析俄罗斯自然、人文要素的相关联系，树立正确的人地观和可持续发展理念。

二、教学分析

课标要求：在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都；运用地图和其它资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；根据地图和其它资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素特点；根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。

教材分析：教材分“横跨亚欧大陆北部”、“自然资源丰富，重工业发达”、“发达的交通”三部分，将俄罗斯突出的地理特征概括出来：首先介绍俄罗斯的位置以及纬度高导致的寒冷气候；然后介绍面积广阔，地形有特色，又引出自然资源丰富，丰富的自然资源条件又为工业生产的发展奠定了基础，因此重工业发达；……