浅谈幼儿教育中的家园共育

河北省涿州市柳河营学校　杜　辰

浅谈幼儿教育中的家园共育

河北省涿州市柳河营学校杜辰

学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，为了更好地促进家园合作，可以多途径、多方法地开展家长工作，共同努力，实现教育双赢。我们坚持多样性沟通，使家长和幼儿园形成共识共育，现代化信息技术融入，家长广泛参与其中，家长委员会与家长学校的建立，拓宽了共育渠道；丰富多彩的亲子活动，增强了互动的空间。双向互动的家园共育，必将开创家园共育的新局面。

家园共育沟通现代信息

学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分，是一切教育的起点，在家园合作日益密切的今天，我们已意识到家园有效互动的重要性，为了更好地促进家园合作，可以多途径、多方法地开展家长工作，共同努力，实现教育双赢。我们结合实际情况，从以下几方面入手：

一、多样性沟通，共识共育

为了达到家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系，相互沟通，让家长了解幼儿园具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。因此，教师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容。与家长沟通不能只局限于单一的交谈或电访，这难以达到良好的效果。我们应采取多渠道、多样化的沟通方式，让家长更好地了解到自己孩子在幼儿园的情况。……