小学阳光体育运动的有效开展策略分析

泉州台商投资区东园中心小学 何坚强

小学阳光体育运动的有效开展策略分析

泉州台商投资区东园中心小学 何坚强

阳光体育运动指的是以健康第一为中心指导思想，将体育课与课外运动联系起来，借助于简单、多元化的运动方式，构成一种持续性的体育教学模式。本文分析了影响小学阳光体育运动的主要因素，并提出小学校园顺利开展阳光体育运动的有效措施。

阳光体育 开展策略 小学

在小学校园中积极实施阳光体育运动模式，其目的在于将小学生从繁重的课业负担中解放出来，让他们愉快地参与体育锻炼，从体育活动中获得能量，让小学生养成快乐运动的习惯，进而受益终身。

一、影响小学阳光体育运动有效开展的因素

学校领导和家长的态度。当前依旧有很多学校领导与学生家长对于孩子参与体育活动并不关注，他们觉得学校本来设置的体育课程已经可以满足孩子们的体育锻炼需求，并无必要再开展阳光体育运动；有很多家长和学校领导都错误地将阳光体育运动理解成是针对班上身体素质较差的孩子进行的体育锻炼活动。

社会价值观念的影响。目前社会中有相当一部分人对于健康存在思想误区，只有当疾病缠身之后才会重视“健康”，这种看法让人们不注重日常的体育锻炼，而导致学生和家长的思想出现代沟，甚至有一部分学生出现了偏激的情绪。这种社会价值观念违背了孩子的身心发展规律，反而会揠苗助长，导致孩子的身心发展都受到影响。

二、小学阳光体育运动的有效开展策略

1.提高体育活动趣味性。

以体育游戏为主的体育活动不但能够提高小学生参与运动的积极性，达到锻炼身体的目的，实现体育活动内容从竞技性体育项目向竞技与娱乐性体育项目结合方向发展。目前，学生大都是独生子女，很多学生出现孤僻、不合群的个性问题，因此在体育活动中融入心理健康教育和集体主义精神是非常重要的，学校可以通过趣味性的合作体育项目来培养学生的这些精神，不但可以让更多的孩子感受体育的快乐，还能够让他们的身心得以共同发展。

2.弘扬传统体育运动。

大部分传统体育活动不受规则的约束，活动器材设备也非常简单，不受场地和人数的制约，普及性很高，也非常适合小学阶段的学生。我们可以把学生喜欢的一些传统体育活动（比如说跳竹竿、抖空竹、踢毽子、投沙包、转呼啦圈等）引入到校园体育课程教学内容之中，让孩子们能够积极地参与到这些活动中来。这些活动少了些硬性的规定，多了些想象；少了一些束缚，多了一分自由；孩子们在活动的过程中还可以感悟到传统体育蕴含的意识与精神，从而起到弘扬民族精神的目的。

3.引进现代娱乐体育项目。

现代社会生活节奏越来越快，很多具有时代气息、具备鲜明时尚元素的体育活动项目越来越多，小学学校领导也应当与时俱进，紧随时代潮流，把现代化的新兴体育项目引入到校园中，让孩子们能够参与的体育活动更加丰富，让孩子们能够紧跟时代发展脉搏，主动了解现代科学知识。把现代化的新兴体育活动项目纳入到阳光体育活动之中，比如说街舞、轮滑、斯诺克、跆拳道、攀岩、拉丁舞、花式自行车等，为阳光体育活动注入更多新鲜的血液，学生更乐意参与其中，享受体育活动给他们带来的快乐。

4.加强制度贯彻落实工作。

为确保阳光体育运动的开展，按照教育局的统一部署，制定具体措施细则和制度方案，组织本校学生阳光体育运动的实施。根据学校特点，分类实施，并将责任具体落实到人，要求全校加强沟通，扎实有效地开展阳光体育运动。另外，我们按照“健康第一”的指导思想，学校合理的安排30分钟的大课间活动，制订了“每天锻炼一小时”“我运动，我快乐”等活动实施方案，为保证阳光体育活动的常规性、制度性和实效性，学校每天由分管主任和体育教师进行检查。

5.加强重大赛事互动性。

此外，应加强重大赛事互动性，以奥运会、全运会等为代表的大型体育赛事对于阳光体育运动的开展具有较强的促进作用。加强与此类赛事的互动性，一是要做好引导工作，强化学生对相关赛事的认知，引导学生形成参与体育锻炼的意识，尤其是在学生参与观看体育赛事或者与体育明星接触，能够有效地提升体育锻炼对他们的吸引力；二是要积极争取参与机会，鼓励动员学生参与一些基础性项目，比如说鼓励学生争当大型体育赛事志愿者，提升学生参与阳光体育运动的积极性；三是组织好学生现场观看，创造条件让学生参与赛事营地，近距离接触他们喜欢的运动。

6.加强组织区域竞赛活动。

积极组织区域竞赛活动和片区比赛，其中要包括精品竞技项目，以及面向全体学校、全体学生的普及类、趣味类项目。比如说由县级体育局组织辖区内各小学开展田径、乒乓球、手球、棋类等竞赛活动，鼓励学生参与；或者在学校、社区组织一些学生自选项目，比如说球类锻炼、踢毽子、打沙包等体育游戏，让学生可以走出教室，走到阳光下，快乐地享受体育活动。通过区域竞赛活动，培养学生的体育精神，激发了学生参与体育竞赛的热情，进一步拓展学校参与区域活动的覆盖面，让学生们充分享受到体育运动的魅力与快乐。

总之，阳光体育运动模式丰富了体育课程内容，其先进的理念也很好地弥补了传统教育的弊端，和谐愉悦的体育教学氛围让学生更加乐于运动。虽然前路还有重重阻碍，还有很多实际问题需要解决，但相信随着社会各界的努力，阳光体育运动必然会在小学校园中得以顺利实施。

[1]丁万和.西部农村中小学阳光体育运动发展的思考[J].学周刊.2015（29）：45

[2]刘斌、郭立亚.家庭因素对青少年阳光体育运动行为结果的影响研究[J].西南大学学报.2015（08）：28