让高中政治再多些人文味

江苏省滨海县獐沟中学　邱宝坤

让高中政治再多些人文味

江苏省滨海县獐沟中学邱宝坤

当前高中政治重知识传输轻人文培养，学生的审美得不到启迪，创造力被压抑。本文主要分析了高中政治人文教育的现状，以及开展人文教育的有效策略。

高中政治人文教育策略

程颢《伊川易传》曰：“人文，人理之伦序，观人文以教化天下，天下成其礼俗，乃圣人用贲之道也。”人文教育以尊重学生个性为前提，倡导弘扬人性，发展学生的人文素养，追求人文精神价值取向。高中思想政治教育应坚持“以人为本”，呵护关注学生的健康成长，丰富学生的生活体验，培养学生积极的人生态度、坚强的意志品格、团队合作的精神，促进学生人格的健康发展。

一、高中政治人文教育的现状

1.缺少人文知识。在对考分追逐“乐此不疲”的当下，高中政治教师难以跨出应试教育的樊篱，较少涉猎本专业以外的艺术、史地等知识，教师对传统文化认识不足，忽视了博大精深的中华文化的传承，他们也较少接触艺术作品，在教学中循规蹈矩，缺少创造性，对培养学生的人文素养不利。

2.缺乏人文态度。教师要营造民主、和谐、宽松的教学氛围，在重视知识传授的同时，要对学生进行人格感召、人文关怀，让学生的心灵受到净化、人格得到培养。但由于当前教师缺乏必要的人文态度，过于注重知识的灌输，学生的道德感、同情心、审美感得不到启迪，创造力被压抑。

3.教学方法陈旧。教师为应付高考，盲从于追逐考分，再好的教法也不敢贸然尝试。……