思想政治教育在中学教育中的实现价值

高 婧

（吉林省通化市柳河县三源浦镇柳河三中 吉林通化 135321）

思想政治教育在中学教育中的实现价值

高 婧

（吉林省通化市柳河县三源浦镇柳河三中 吉林通化 135321）

提升思想政治教育的价值需要从以下几方面着手：增强学校对思想政治课程的重视；开设有意义的即以实际生活为出发点的教育活动；组建有素质、高标准的思想政治教育师资队伍，营造优秀的校园文化氛围。

中学 思想政治教育 教育价值

中学的思想政治教育能够继承和发扬我国优秀传统文化，提高我国国民的文化素质，从根源提升国民的整体素质。思想政治教育不能仅仅依靠课堂知识的传授，还需要加深教师对我国思想政治教育的深入理解，不能照本宣科，需要根据我国经济和文化的发展情况建设符合学生成长的思想政治教育。思想政治教育价值的实现是需要学校和教师的共同努力，需要加强教育的针对性与实用性，提高学生对思想政治的认识。思想政治教育的价值实现还需要学校投入大量的人力物力，打造具有专业素养的思想教育的教师队伍，提升中学思想政治教育的实效性。

一、影响中学学生思想政治教育价值实现的因素

影响中学政治教育价值实现的因素分为两个：外部原因和内部原因。

内部原因是根本，内部原因主要是中学对思想政治教育的认识、教学内容的制定、思想教育的方式等。（一）中学对思想政治教育的认知，我国教育非常重视思想政治教育工作，并且建立一套具有中国特色教育的教学系统，取得很大的成效。但是，在实际的中学思想政治教育中，某些中学并不重视思想政治教育，认为思想政治教育无关紧要，学习成绩才是重中之重。对学校内部的学生思想工作管理不到位，甚至将思想政治课程分给其他主科，忽视思想教育对人文教育的作用，使得学校的思想政治教育形式化、表面化，并未将思想政治教育工作落到实处。（二）思想政治教育的目标、内容、设定、方法等教育价值效力的影响。思想政治教育内在联系非常紧密，是一门具备科学性、系统性特征的特殊教育体系。确定思想政治教育的目标、内容、设定、方法需要考虑到其系统性，将教育的目标与学生实际生活相联系，将生活中真实发生的案例、模拟故事等一系列素材引入教学中，防止因内容的专业化而忽视实际生活对思想政治教育的需求，思想政治教育的主要目标是实现教育价值，思想教育的目标需要具备实用性，让学生认识到其在生活中所发挥的实质性作用，让学生积极主动并乐于参与到思想政治教育的实践当中，学生的心理素质，以此实现教育目标。

外部原因是条件，同样是影响思想政治教育价值有效性的重要因素。主要包括以下两个方面：一、改革开放以来，我国经济的迅速发展，互联网普及到千家万户，可以说人人都是现代科学技术的受益者，电脑、手机几乎人人具备，思维呈多元化趋势，学校教育手段也越来越趋向现代化，为学校思想政治教育建设提供了便利条件的同时也为中学的思想建设的改革提出更高要求。二、西方文化逐渐渗透，对我国正统的优秀文化思想的产生巨大冲击，部门学生甚至教师崇洋媚外，对我国教育体制产生怀疑，我国长期积累的社会矛盾亦在逐渐凸显，无疑为中学传统的思想教育模式提出更多的要求和巨大挑战。

二、加强中学思想政治教育价值实现的理论思考

1.思想政治教育的根本目的在于提升学生的思想道德素质与判断事物是非的思维能力，帮助学生构建正确的人生价值观念，从而为整个社会构建和谐的文化氛围。也就是说思想政治教育在于服务人们的生活。而思想源自于生活，思想教育希望能够通过对中学生人性的关怀，深入学生内心，培养学生积极的、健康的心态。源自于生活的思想教育是长久的、可持续发展的教育活动。中学生在不同年级的教育目标的侧重点不同，坚持逐渐深入的原则，将教育的认知目标、情感目标、行为目标融为一体。

源自于生活的中学思想政治教育是服务生活的，坚持以理想信念为核心、以以道德素养为基础、以爱国主义为情操的原则，全面促进中学生发展。以生活中的案例启发学生对生活的认知，以与学生生活密切相关的情景探究培养学生现实的责任感，提高学生的思考分析解决问题的能力，提升学生的思想品质和道德素养。思想道德教育方式是多种多样的，从学生生活实际出发的思想教育更具有实相效性，教育者需要将管理和教育相结合，在规范中学生行为的同时，又要提升中学生思想道德建设。例如学生犯了错误，不仅要批评他，还要让他知道为什么要批评他，他做错了什么，真正认识自己的错误，从而避免再犯类似的错误，以此来规范自己的行为。坚持理论与实践结合的教育方式，帮助学生树立正确的价值导向，真正的提高中学生对思想教育的重视程度。

2.建设高素质的思想教育教师队伍。高素质的思想政治教师团队是提升中学思想政治工作水平的关键，也是实现思想政治教育目标的不可缺少的重要因素。中学思想政治教育要求较高的学科素养，教育知识需要专业化和灵活性，能够满足学生生活的多种需求。首先，思想政治组织建设需要得到学校的重视，人员的选拔需要由学校的领导干部、专业教师、辅导人员及学生或其他组织成员组成。其次，提高思想政治教师选取的水准。拥有高素质、高道德、高专业技能的教师才能打造高水准的思想政治教育，更加有效地实现思想政治教育的教育目标。再次，提高教师队伍的综合实力。学无止境，时代的进步、社会的高速运转为思想教育教师队伍提出更高要求。因此，教师队伍还需要加强学习，确保真正的深入到中学的思想政治教育当中，深刻的掌握中学思想政治教育的特点，挖掘思想政治教育对中学生价值观的培养。另外，思想教育得不到重视的关键因素在于教师工作的热情不高，因此，思想政治教师队伍的建设需要有相应的管理规定，以学生素质教育的考核标准判断教师的思想教学能力，建立详细的职称评定、岗位津贴制度，提高教师的工作热情，鼓励教师接受新事物，将思想教育教育工作做到落到实处。

3.营造和谐的校园文化氛围。中学建设的一个重要因素是环境氛围的培养，家庭、学校、社会的舆论氛围很容易影响一个学生价值观念和生活态度。在学校教育中，提高学校思想道德建设需要和谐、积极向上的舆论氛围，需要社会中的正能量作支撑。中学的文化氛围是一个学校教育理念的体现，也是学校教育能力、教育成果的体现。中学的文化建设应当重视其对学生的社会影响力，建设有利于学生成长的世界观、人生观、价值观，用现代科学的文明观念与文明行为影响社会的文化走向，阻止社会腐朽、低俗文化对学生和对社会的影响侵扰。

结束语

综上所述，中学思想建设应当传统教育与现代教育相得结合，继承中国优秀的传统文化，营造浓厚的文化氛围，又要与时俱进，充分利用先进教育技术手段，融入创新思维。既要弘扬中华文化的主旋律，又要做好外来文化窗口。中学生思想政治教育正是传授中华优秀文化快速方式，做好中学思想政治文化教育，是对我国未来负责，对人民负责。