初中体育教学如何调动学生主动参与性

黄秀峰

（贵阳市第十三中学 贵州贵阳 550003）

初中体育教学如何调动学生主动参与性

黄秀峰

（贵阳市第十三中学 贵州贵阳 550003）

随着我国教育改革不断深化，各阶段、各科目的课程改革也进行的如火如荼，但是由于受到条件因素以及教育观念因素的影响，有的科目没有得到一定的改善。很多地区的体育类科目教学就显得十分落后，学生们不愿意参加体育学习成了难以解决的现状，但是学生能否主动参与教学直接是初中体育教学发展的关键之处。因此本文通过对学生主动参与体育教学的重要性、初中体育教学的现状的分析，为调动学生主动参与初中体育教学提出了几点建议。

初中 体育 教学 主动参与

我国在进入到新世纪以来，就在教育等等很多方面进行了大刀阔斧的改革，其中教育阶段将学生作为整个教育过程的主体就是其中的一项重要举措，在全社会努力改变中国传统教育观念的同时，这种新的教育理念已经被越来越多的师生们所接受，不仅仅是学生在课堂上的地位得到了更多的尊重，而且这种教育理念也能为新时代下师生关系的进一步升华提供了契机。教育的最基础单位是课堂，学生能否主动参与进课堂、教学过程中来，是教学效果体现的重中之重，特别是像初中体育教学这种特点很强的学科，学生能够主动参与进教学中来，不仅仅能够增强学生的体魄，而且对于学生的思想发展、身心健康发展也有着非常重要的意义。

一、学生主动参与进初中体育教学的重要性

首先，学生主动参与进教学过程是新课改的定性要求，其次学生如果主动参与进初中体育教学也可以让他们在体育锻炼的同时思考自身，增强自己的毅力与抗磨难能力，增强心理承受能力，这不仅仅是新时代对更有用的人才的要求，也是学生能够更加健康的自我发展的要求。与此同时，学生主动参与教学也是新式教育观念发展的要求，不仅仅能够让学生培养起更加浓厚的学习积极性，也可以养成起学生主动学习、不断学习甚至终身学习的习惯，这对他们来讲将会受益终生。

二、学生不愿主动参与初中体育教学的原因分析

想要解决这个问题，必须先找到导致问题出现的原因，才能对阵下药，事半功倍。

1.对体育教学重视程度不足且教学过于单一

在我国目前很多的初中教学的形势来看，依然存在着学校偏重学科的现象，而且屡见不鲜。很多学校觉得只要学生将文化课的成绩提升起来就可以了，那些所谓的“副科”就不需要学习了，而且目前学生在这样的环境之下，学习压力很大，无法脱身，有的学生甚至在体育课时要求老师替换成体育课，学校对体育课的不重视，导致体育课的位置十分尴尬。而体育课的教学内容单一也是主要因素之一，体育课教学过于单调，除了热身动作就是枯燥的健身操学习，学生们对此非常讨厌，但又无法改变，导致学生面临体育课都出现了厌恶的态度。

2.师生互动少、教师关注度严重不足

体育课不同于其他学科，教师对学生体育动作或者体育观念的指导十分重要，但是目前很多教师并不会或者很少在体育课上与同学们互动，这大大减少了师生互相交流的机会，再加上教师对体育课、对教学、对学生的关注度严重不足，整个体育课变成了老师教老师的，学生玩自己的一种落后模式。

3.教学项目单一、课程考核不合理

在很多的初中体育教学过程当中，很容易就能发现，很多国家课本要求的教学项目并没有被实施，这就严重影响了初中生体育锻炼的机会，而且初中的体育教学很多时候并不会设置考试，努力学习和不努力学习的都是一个结果，那么学生的学习热情大大下降，再加上没有奖励制度，学生不参与体育教学就不难理解了。

三、学生主动参与体育教学的有效措施分析

1.改变教学观念、重视体育教学

首先，校方就应该改变自己不重视体育教学的观念，消除那种体育课为“副科”的观念，真正的将初中体育教学重视起来，并且合理安排课程表，让初中生有进行体育教学的机会。

2.丰富教学内容

教学内容的有趣性是吸引学生的关键，因此，校方要根据初中生的身体发育特点，在体育教学中加进有趣的适合初中生进行的体育教学内容，培养学生学习体育的兴趣，并且增进学生之间的体育合作的热情，让学生感受到体育课时轻松愉悦并且非常有趣的，这样一来，初中生们都会对体育课感兴趣。

3.加强师生互动、加强学生关注度

教师在进行体育教学过程中的教学态度会极大的影响学生学习的主动性，因此，体育教师应该在学生进行体育锻炼的时候与同学们多交流，了解学生的切实想法，并作出教学调整在，时时刻刻关注学生，时时刻刻关爱学生，这样学生就能感受到自己在课堂上的主体地位，自然而然就增强了体育学习的主动参与性。

4.增加体育用具、加大体育教学投入

体育教学在一定程度上可以看成是初中所有教学科目中最具开放式的教学，因为初中的体育教学涉及到很多的教学用具或者活动用具的时候，为了保障教学质量，校方应该加大在体育教学方面的资金投入，利用有趣的活动和相当数量的教学教具，让学生体验不同的体育运动的乐趣，提升他们对体育课堂的关注度与吸引度。

5.完善体育考核制度、设立奖惩机制

初中体育教学也应该设立考核制度，通过考试来判定学生是否合格，还应该设立适当的奖惩机制，这样一来，体育课在充满兴趣的同时，学生们还可以努力用心的参与进课堂中来，这对于整个初中体育教学是非常重要的。

四、结语

初中体育教学作为初中教学的重要部分，既是学生身心健康发展的重要保障，也是整个教学过程中必不可缺的环节，只有做到真正为学生考虑，才能让学生主动参与进体育教学中去。

[1]初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J]. 黄雪英.新课程(中). 2017(01)

[2]探究初中体育教学如何提高学生主动参与[J]. 邬何南.高考.2016(30)

[3]初中体育教学中存在的问题及措施[J]. 曹本娟.华夏教师.2017(04)