刍议提高高中汉语文的阅读能力

罗 珍

（西藏日喀则市江孜高级中学 西藏日喀则 857000）

刍议提高高中汉语文的阅读能力

罗 珍

（西藏日喀则市江孜高级中学 西藏日喀则 857000）

语文是我国的母语，具有一定的基础性和广泛性。由于我国的民族众多，语文的基础性较强，导致某些学生对语文不够重视，缺少兴趣，因此在我国一些少数民族地区有语文和汉语文两个学科进行针对性的教学，在藏族地区运用广泛。 根据相关背景、习惯的不同，这样的教学方式受到学生的普遍欢迎。 汉语文阅读教学中，不仅能够培养学生的阅读能力，增强学生的语感，而且能够促进学生语文学习综合能力的提高。 本文简要说明汉语文阅读教学的现状，进而阐述培养学生汉语文能力的方法，对汉语文的发展趋势进行展望思考。

高中汉语文 阅读能力 教学方法

现在的教师依旧被传统教学模式影响， 应该不断地改变教学观念，与时俱进。 在高中汉语文教学中，教师要注重学生多方面能力的培养，而不是传统教学中的灌输式教学，根据我国新课改提出的新要求，教师应该科学合理地进行教学，着重培养学生的语文素养，让学生在汉语文学习中积累和整合、思考和领悟、拓展和创新，将学生的主动性发挥出来，使得汉语文教学效率更高。[1]

一、高中汉语文阅读教学的现状

在新课标改革的背景下， 高中教师根据要求对教学方式进行改变。 根据教师们共同的感悟， 得到几种阅读的教学方法：探究性阅读、个性化阅读等都在语文教学中得到应用。……