小学生计算能力调查分析与改进策略

董 蕾

（抚顺市顺城区大自然小学 辽宁抚顺 113006）

小学生计算能力调查分析与改进策略

董 蕾

（抚顺市顺城区大自然小学 辽宁抚顺 113006）

自《义务教育数学课程标准（2011年版）》实施以来，不少教师发现计算教学越来越难教了，学生的计算速度不断下降，错误率不断上升。学生的计算能力到底怎么了？为什么会出现这样的现象？应该如何改进我们的计算教学呢？带着这些疑问，笔者对新课标下小学计算教学作了一次调查，并分析了其中的原因。

计算能力 调查分析 改进策略

一、调查目的与内容

为了深入了解小学生计算能力的现状，有针对性地提高学生的计算能力，笔者从口算、笔算和估算这三个方面来进行调查。本次调查抽取我校低、中、高三个年段中的二、四、六年级学生各60名，共180名。调查方法采用测验法和观察法。为了尽量避免挫伤学生的积极性，测试没有限定时间，允许学生做完，但中途记录每位学生实际完成各部分内容的时间。

二、调查结果

1．计算速度的结果与分析。

以下是学生口算、笔算、估算三个方面的调查情况汇总表。分别从各年级学生计算用时进行统计。

根据以上三张表格，可以看出从学生各种计算形式所用时间来看，估算所使用的时间最少，口算次之，笔算最多。从各年级总体计算速度来看，大部分学生的计算速度基本达到要求，但仍有一部分学生计算速度较慢，甚至个别没有达到新标准提出的计算速度要求。

2．计算正确率的结果与分析。……