让学校成为学生的摇篮，老师的乐园

河北省石家庄市鹿泉区获鹿镇大李庄小学梁永民

让学校成为学生的摇篮，老师的乐园

河北省石家庄市鹿泉区获鹿镇大李庄小学梁永民

学校老师学生乐园

《中国式优秀员工教育读本》一书中提到：在人力资源管理界，特别流行一个说法，即：“骑马，牵牛，赶猪，打狗”理论。人品很好，能力又很强的是千里马，我们要骑着他；人品很好但能力普通的，是老黄牛，我们要牵着他；人品、能力皆普通的，就是“猪”，我们要赶走他；人品很差，能力很强的，那是“狗”，我们要打击他。在职场上打拼的我们，一样胸怀大志，一样想成为一匹被人赏识、驰骋沙场的千里马。那么，从现在开始，把自己的姿态放下，把身架放低，让自己沉淀下来，抱着学习的态度去适应环境，接受挑战。

然而，不是坚守就能高效，毕竟每个孩子小学六年的学习成长，是从不谙世事的少儿成为树立了远大理想的青少年，作为老师，我们的责任是艰巨的，我们的劳动是艰辛的。所以，作为学校的领导，很有必要坐下来，想想清楚，我们到底需要什么样的环境，需要什么样的条件，让各位老师在艰巨的责任之下，在艰辛的劳动之中，能够快乐地工作和学习。

首先，改善校园环境建设，让学校不仅是学生成长的摇篮，也是老师成长的乐园。国家提倡中小学生一天一小时的“阳光运动”，而老师们呢，以自己的全心全意的师爱与呵护，对学生事事体贴，个个照顾；用自己尽职尽责的言传与身教，对学生时时激励，处处表率。学校应当不仅为学生修建一些锻炼与娱乐的场所与器材，也应该考虑为老师们提供一些必要的健身器材，让老师们在繁忙疲惫的工作之余，也能得以一定的锻炼，同时更好地促进与学生的交流与了解。

其次，让老师们真正体会到领导的关心与呵护，感觉到付出了真的有回报。领导一句真心的问候，一个真情的微笑，一句真诚的祝福，一点真切的关爱，会让老师的心底感受到温暖，会让劳累与疲惫得以缓解。而且要能够更客观真实公正地评价老师，让真正付出多的老师更愿意多付出，让没有得到奖励的老师也愿意更努力再上进。

再次，无论哪个岗位上的领导或老师，要努力把工作做细致，努力做到精益求精，只有安排的细致，要求的细致，分工的细致，才能够使得工作完成得到位，完成的完善，也才能够更好地进行管理监督与量化评价。

作为学校领导，我们更要借此督促自身，以更加积极的心态面对学校的教育教学工作，以更饱满的热情面对我们的工作，以更优质的服务对待我们的老师同学，不以善小而不为，不以恶小而为之，以身作则，起到模范带头作用。

我们在许多文化影视作品中经常会看到，一支队伍的精神气质，往往是组织中的最高领导或者英雄人物将这支队伍注入了魂魄，无论人员更迭，时间流逝，这支队伍的魂魄永在，并指引着这支队伍的未来成败兴衰。我坚信，在未来的日子里，我们会做得更好，我们的学校一定会成为学生成长的摇篮，老师生活的乐园。