小学语文课外阅读的现状以及应对策略

福建漳州漳浦县实验小学陈雅彬

小学语文课外阅读的现状以及应对策略

福建漳州漳浦县实验小学陈雅彬

课外阅读不仅能拓宽学生的知识面，还能培养学生良好的阅读习惯。我们应加强对小学生课外阅读数量及阅读质量的重视，从而提高小学生的阅读能力及整体语文水平。

小学语文课外阅读策略

素质教育的提倡，大大减轻了我国小学生的学习负担，使得小学生拥有更多的时间来进行课外阅读。课外阅读，不仅能拓宽学生的知识面，还能培养学生良好的阅读习惯，促进学生全面发展，为社会创造高素质人才具有重要意义。但许多学生和家长迫于“小升初”的压力，将较多的课外时间用于各种补习课当中，在小学高年级中这种现象尤为普遍。

一、小学生课外阅读现状

阅读能力是语文学习的基础条件，它直接影响着学生的语文成绩和文化素养。可小学高年级学生在升学压力、学校逼迫和父母期望这三座“大山”压迫下，只能在题海书山中苦苦探索，根本无暇在课外阅读的海洋中遨游。

1.课外阅读量少、阅读质量低。根据调查显示，目前我国家长对小学生的阅读较为忽视。通常，家长为了提高孩子的语文成绩，会为孩子大量地购买练习册以及各类学习资料。在家长的观念之中，课外读物的阅读影响孩子的学习、降低孩子的成绩，因此家长极少为孩子购买课外读物，导致了孩子的课外阅读量过少。此外，由于这一现状的影响，我国各个书店中缺少适合小学生阅读的书籍。其导致了小学生的阅读数量少且质量低。

2.外界干扰较大。随着社会的发展，小学生的课外生活也在逐渐发生改变。大部分小学生开始沉迷于网络游戏、网络视频等等。由于这些外界的影响因素，造成了小学生没有足够的时间和精力进行课外阅读。

二、改善小学生课外阅读现状的方法

1.减轻学生的课业负担，加大家长支持力度。目前的小学生课业负担较大，难以抽出足够的时间来进行课外阅读。此外，由于应试教育的影响，多数父母对课外读物有了错误的认识，导致小学生难以接触到课外阅读。为了改变这一现状，国家应该减轻小学生的学习负担，强调小学生对课外知识的学习，加强对小学图书阅读设施的建设。例如，在今年9月，“神华爱心书屋”在献县的第一实验小学落户，其举办了大型的图书捐赠仪式，各界人士均有参加。这个项目是我国“书海工程”项目中的一环，其对增加小学生的课外阅读，改善小学生的阅读环境起到了极大的帮助。并且从实际出发，带动了小学生课外阅读活动的展开。此外，降低小学生的课业任务，增加小学生的阅读时间，也是改善小学生阅读情况的主要工作之一。在学习方面，培养小学生自主学习的能力，减少课外作业的布置，使小学生有时间进行课外阅读。教师还要对小学生进行正确的引导，向其推荐适合其年龄的课外读物。使小学生课外阅读的数量和质量都能够有所提升。除此之外，还要呼吁各位家长加强孩子的课外阅读。不要扼杀孩子的阅读兴趣，要对其进行大力的培养。与此同时，也要提高家长对课外阅读的认识。例如，某校在学校内部举行了“家长陪同孩子”的课外阅读大会，使家长直观地了解到课外阅读在孩子成长中的重要性，增强家长对小学生课外阅读的支持力度。这是从根本上解决小学生课外阅读问题的做法之一。

2.科学设定课外阅读练习题。在现代小学语文教学中，课外阅读一般分为两种，一是具有较强的阅读性但适用性不强的书籍，如名家童话、寓言合集等等，学生可以通过网络对其进行阅读。另一种则是教材的课外拓展文章，这些篇目经过教材编者的严格筛选，其内容在小学生可以理解的范围之内，对小学生的课外阅读有一定的引导作用，但是这部分阅读在课后习题布置的合理性方面有存在问题。例如，法国著名小说家凡尔纳的优秀作品《海底两万里》作为人教版教材的课外阅读篇目，该篇文章可读性较强，不仅能开拓学生的视野，还能充分调动学生的想象思维，对学生创新精神的培养有很大帮助。但是这篇课外阅读文章所设置的练习题却比较死板。如：儒勒·凡尔纳（）科幻小说家，他被公认为“____”；《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之二，其余两部分别是（）和（）；请写出凡尔纳另外三部作品（）（）（）。虽然这些问题考查了学生的文学常识，以及对文章内容的掌握程度，但这些问题的设置无法体现出科幻类课外阅读对学生的教育意义，缺乏对于文章精髓的领悟。因此，在问题的设置方面需要一定灵活的改进。例如，提出“你认为鹦鹉螺号还有哪些可以改进的地方？”或者“假如尼莫船长在返回陆地的几年之后又集合船员踏上了鹦鹉螺号，你认为还会发生怎样的传奇故事？请试着续写”等问题。这类问题不仅考查了学生对文章深刻含义的理解，还能够促进学生的想象力和思维的发散能力，从而提高学生对课外阅读的理解能力。

3.采用多媒体进行辅助教学。《昆虫记》是人教版小学五年级的课外阅读篇目，它是一篇科普类的阅读文章，学生可以通过课文内容了解到昆虫的生活习性，进而拓宽学生的知识范围。某教师为了加强学生对蜜蜂的认识程度，选取了介绍蜜蜂信息的小视频为学生播放。学生通过视频，了解到蜜蜂是群居的昆虫、其具有明确的上下级分工、它们是花粉传播的媒介等知识信息。并且经过同学之间的讨论，同学们授予了蜜蜂“自然精灵”的称号。由此可见，多媒体的辅助不仅能够提高小学生的阅读兴趣，还能够促进小学生思维的发散，进而增强小学生课外阅读的质量。

综上所述，课外阅读能够开阔小学生的视野，发散小学生的思维，增强小学生的想象力，在小学生的成长过程中是必不可少的一门功课。我国应加强对小学生课外阅读数量以及阅读质量的重视，提高小学生的课外阅读时间，改善家长对课外阅读的偏见看法，从根本上加强小学生的阅读能力，进而提高小学生的语言塑造能力以及整体的语文水平。