微课提升塑料模具课程效益的思考与实践

郭一清（江苏吴中中等专业学校）



微课提升塑料模具课程效益的思考与实践

郭一清
（江苏吴中中等专业学校）

摘要：在新形势下，塑料模具设计课程的教学内容、教学体系、教学模式、教育手段与方法都发生了根本性变革。微课走入课堂，有效增强了师生间的沟通，提升了教学效益。从塑料模具教学课程的基本情况出发，浅谈微课走入教学课堂对于塑料模具教学的实际意义。

关键词：塑料模具教学；微课；思考；实践

一、微课的基本特点

微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳，也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。

一对一的教学情景是微课模拟的教学内容，这与一对多、教师主导的课堂教学不同，因此要明确微课的主要对象是学生这一基本要求。微课的目的是在短时间内完成知识点的讲授。微课有着显而易见的优点，资源灵活且开放，内容容易修改，能反复使用，传播应用范围广泛，同时微课的学习对象、录制对象可以是任何与教学有关的人。但微课走入塑料模具课堂时，需要避免成为一个简易的黑板搬家工具，要及时把微课的中心和重点放在解决难点问题之上。

选题是微课制作中最为关键的一个环节。实践证明，良好的选题角度能达到事半功倍的教学效果，一个角度欠佳的选题往往让微课变得平凡无趣，毫无吸引力。……