有“权”不可任性

王书军

在教师们的闲聊中，我们时常会听见抱怨声：现在的孩子真难教，厌学情绪太浓，学习太懒！上课一言不发，金口难开，我的课已经上不下去了……到底是谁把我们的孩子教育成这样？不妨先看几个镜头再说——

镜头一：A同学回到家，把书包往桌上狠狠一摔，嘴里嘀咕着：“今天倒霉透了，我们组的B同学上课听写英语单词没有全对，老师罚我们全组的同学把前三个单元的单词写100遍，今晚是睡不成了！要是明天老师把B同学编到其他组就好了。”

镜头二：C同学刚一回家，就找家长要钱买练习本，原因是：今天上语文课，老师请我回答问题，我答错了，老师狠狠批评了我一顿，罚我把“上课认真听讲”写100遍，哎……真后悔当时不该举手的。

镜头三：E、F两位同学在走廊上追逐，被校长抓住了。第二天，班主任开始约法三章：“从明天开始，下课了所有同学不准在教室外面玩耍，若有不遵守纪律者，罚写500字检讨。”下课了，班主任刚出教室，全班学生异口同声对EF说：“都是你俩惹的祸！”

看完这些镜头，我们发现一个教育真相：学生没有快乐感，教师没有幸福感，当今的教室都被一种东西控制着，那就是“害怕”。老师害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。学生更害怕：怕挨骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对老师、父母的盛怒。一个没有信任的教室里，怎么可能发出和谐的声音。

反思这些现象，不难看出正是因为这些小细节的不恰当处理，让教师给学生造成了的伤害。