有爱，教育才会精彩

官文菊

从师范生一跃成为受人尊敬的教师，心里甭提有多高兴！我拿着教案胸有成竹地走进教室，想在第一堂课就来个“开门红”。上课铃响了，一个男生迟到了，他边跑边咳嗽。谁知，几个学生也跟着咳起来；接着，更多的学生咳起来；最后，几乎全班学生跟着咳起来。我愤怒极了，大声地对着其中一位咳得最响的学生吼道：“请你出去！”没想到，真有几个学生想走出教室。此时，我又急又气，拦在教室门口，大声喊：“谁咳嗽，谁就去医院打针。”可想而知，那堂课糟透了。为什么孩子们要和我过不去呢？是我教学方法不对吗？我在徘徊、茫然中苦苦思索着。

不服输的个性注定我不会就此败下阵来。我开始大量听同学科教师的课，大量阅读各种教学杂志。从书本上，我认识了于漪、魏书生等名师，学到了许多宝贵的教学经验。我不再把大量的时间和精力花在学生行为的控制上，而是找自身的原因：“在教什么？用的是什么方法？”反思教学行为，寻找教学遗憾成了我的工作习惯。在以后的数学课上，我坚持用自己的行动感化学生。

又一个寒冷的冬天到来，上课铃响过后，孩子们走进教室，咳嗽声不断。我望着窗外纷飞的大雪，听着孩子们不断的咳嗽声，心里难受极了。孩子多冷啊！我轻轻地走到一个孩子的身边，亲切地抚摸着他的头，心疼地对全班孩子说：“明明同学昨晚发高烧，咳嗽得厉害。今天上课，他怕影响大家听课，用手绢捂着嘴，不想让大家听到咳嗽声。多懂事的孩子啊！……